高中地理课程思政的内涵

高中地理课程思政的内涵

高中地理课程思政内涵是合地理课程教学，挖掘地理课程中思想政治因素，培养学生正确的价值观和良好道德品质。

高中地理"课程思政"的内涵是以思政价值为引领,以富于时代特征和地方特色的地理学科内容作为载体和抓手,以问题驱动为导向,以自主、合作、探究等学习方式为支撑,以正确的人地协调观为价值取向,以立德树人为出发点和落脚点,从而提升地理学科必备品格和关键能力.地理课堂思政教育的基本路径有:合理设置教学目标,体现思政价值引领;对接区域发展理念,创设主题情境;问题驱动,引领协同探究;多维度评价,凸显实践和价值判断能力。

考高中地理教师资格证都考什么课程？

一般包括以下几门课程：

1.教育学：主要包括教育学理论、教育心理学、教育方法学等方面的知识，旨在培养教师的教育教学理论和方法。

2.专业基础知识与教育技术：包括地理学科的基本理论、基础知识、教材解读与应用、现代教育技术的应用等内容。

3.教育法律法规与职业道德：包括教育相关法律法规、师德师风、教师职业道德规范等内容，旨在培养教师的法律意识和职业操守。

4.地理教育学：侧重地理学科的教学原理和方法，包括地理学科发展与特点、地理学科教学设计与评价、地理学科实验教学等内容。

此外，各个地区的高中地理教师资格考试可能还会加入地方性的考试科目或补充材料。具体的考试科目和内容，建议您参考当地发布的招聘考试公告或招聘考试大纲，以便获取最准确的信息。

高中地理河流的作用？

主要有侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。河流沉积作用主要发生在河流入海、入湖和支流入干流处，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉积在海洋和湖泊里。

河流的地质作用有哪些

①侵蚀作用：河流的侵蚀作用包括机械侵蚀和化学侵蚀两种。河流侵蚀一方面向下冲刷切割河床，称为下蚀作用。另一方面，河水以自身动力以及挟带的砂石对河床两侧的谷坡进行破坏的作用称为侧向侵蚀，而河流化学侵蚀只是在可溶岩地区比较明显，没有机械侵蚀那么普遍。

②搬运作用：河水在流动过程中，搬运着河流自身侵蚀的和谷坡上崩塌、冲刷下来的物质。其中，大部分是机械碎屑物，少部分为溶解于水中的各种化合物。前者称为机械搬运，后者称为化学搬运。河流机械搬运量与河流的流量、流速有关，还与流域内自然地理——地质条件有关。

③沉积作用：当河床的坡度减小，或搬运物质增加，而引起流速变慢时，则使河流的搬运能力降低，河水挟带的碎屑物便逐渐沉积下来，形成层状的冲积物，称为沉积作用。

灌溉的作用，高中地理？

有利于作物的生长，提高农业的发展水平。

高中地理港口的意义？

1、港口是海运和陆运的交接点。

2、港口是工业活动基地。

3、港口成为综合物流的中心。

4、港口是城市发展的增长点。

5、港口具有社会经济发展促进效应。

名词解释：港口是位于海，江，河，湖，水库沿岸，具有水路联运设备以及条件供船舶安全进出和停泊的运输枢纽，是水陆交通的集结点和枢纽，工农业产品和外贸进出口物资的集散地，船舶停泊、装卸货物、上下旅客、补充给养的场所。

下雪的原理高中地理？

下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了今天的世界。

在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。

这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。

扩展资料：

形成降雪条件：

空气在某一个温度下所能包含的最大水汽量，叫做饱和水汽量。空气达到饱和时的温度，叫做露点。饱和的空气冷却到露点以下的温度时，空气里就有多余的水汽变成水滴或冰晶。

因为冰面饱和水汽含量比水面要低，所以冰晶生长所要求的水汽饱和程度比水滴要低。也就是说，水滴必须在相对湿度（相对湿度是指空气中的实际水汽压与同温度下空气的饱和水汽压的比值）不小于100%时才能增长；

例如，空气温度为-20℃时，相对湿度只有80%，冰晶就能增长了。气温越低，冰晶增长所需要的湿度越小。因此，在高空低温环境里，冰晶比水滴更容易产生。

高中地理湖泊的作用？

湖泊是一中自然湿地，具有调节湖泊周围气候的作用，涵养水源，旅游观光，航运，提供水资源，发展养殖业，渔业，调洪蓄洪，肖峰补枯等多重作用，湿地被称为地球之肾，人类生产生活离不开湿地，所以湖泊在高中地理中属于重要的教学内容，是湿地的代表。

高中地理盐沼的成因？

盐沼的形成与地势、气候、水量是分不开的。有些盐沼的形成与这三方面的变化都有关，而有的盐沼可能只和其中的一种或者两种因素有关。

比如说乌尤尼盐沼，它的形成原因可能就要追溯到安第斯山脉隆起的时期了。在安第斯山脉形成的过程中，许多原本属于海洋的水体被抬起，最终和海洋分离，成为了陆地上的淡水湖。

后来由于降水稀少，湖水蒸发过度，最终湖中的盐分越来越多，最终就形成了现在的乌尤尼盐沼。

高中地理必看的书？

推荐高中生阅读的地理课外书有: 《人类的家园》《人类的故事》、《宽容》、《地理的故事》、 《世界地理未解之谜》《环球旅行》《中国国家地理》 《图说天下》《地理故事》《地理学与生活》《生活地理新视野》 《希利尔讲世界地理》

高中地理难点？

高中地理考试重难点：气候成因

气候成因的影响因素有：太阳辐射、大气运动、地面状况和人类活动。具体的某种气候的形成并不一定全受这些因素的影响。所以，审题时要注意判断主导因素是什么。

(1)太阳辐射：①使得不同纬度地区获得的热量产生差异，从而形成不同的温度带，如热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带(极地)；②是同纬度地区的季节差异，加上海陆热力性质差异的影响，形成季风气候。

(2)下垫面：①海陆热力性质差异，形成海洋性气候和大陆性气候；②地面植被和地表性质的局部差异，其实质是热量和水分的差异，因为下垫面是大气直接的热源和水源。

(3)大气环流：①本身的低压带、高压带可以作为一种天气系统，长期影响一个地区的气候，如赤道低压带终年高温多雨；②通过盛行风带、季风环流影响水汽输送，进而影响气候，如季风环流下，冬季气流由陆到海，降水少，夏季气流由海到陆，降水充沛；③通过气压带、风带的移动影响一些地区的气候，如地中海气候。

(4)人类活动：通过生产活动及改变下垫面的物理、生物学特性，改变大气中水汽、CO2的含量，影响气候。如工业生产导致C02增多、增加森林覆盖率或修建水库，改变局部气候。

高中地理考试重难点：大洋洲、南极洲

1、南极洲的气候特点是：烈风、暴雪和酷寒的极地气候。

2、大洋洲成因不同的三种岛屿

大陆岛：新几内亚岛(伊里安岛)、新西兰南北两岛等。原为大陆一部分，后来由于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。面积较大，地势较高。

火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛。

珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平。

3、澳大利亚东、中、西部的地形特点是：东部：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋。

4、动物独特性和古老性的原因是：

具有古老性和独特性，如袋鼠、鹂鹊、鸭嘴兽

原因：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类动物(天敌)，动物演化缓慢

5、澳大利亚气候呈半环状的原因：

①北部西北季风与东南信风影响，降水季节性变化。

②东部迎风坡降水丰富，低纬度形成热带雨林气候，南部为亚热带湿润气候；背风坡降水减少，草原向沙漠过渡。西风带控制区形成温带海洋性气候。

③南部副热带高气压带与西风带交替控制形成地中海气候，向内陆过渡为草原、沙漠。