微课平台有哪些？ 用微课宝录制微课有哪些步骤？

微课平台有哪些？

　　(1)优芽互动电影

工具介绍：在线动画制作平台“优芽互动电影”只需简单的拖、拉、拽即可快速制作情境动画。

优芽互动电影拥有写实、卡通等多样风格的虚拟场景，声情并茂展示丰富人物活动，用故事呈现知识内容。同时可以中嵌入趣味游戏试题，丰富教学内容，提高学生的参与度和积极性。

(2)万彩动画大师

工具介绍：这是一款快速制作MG动画电影的软件。

万彩动画大师(以下简称“Animiz”)。简单地说，Animiz的操作相当于PPT、Camtasia、Prezi的集合体，熟悉以上三款软件的教师也会比较容易掌握。

(3)VideoScribe

工具介绍：VideoScribe是一款手绘动画视频软件。

VideoScribe是手绘动画的一种，影片中的真实的笔或手，会吸引读者的目光，可以用来帮助突出重难点知识。其次，美观专业的动画效果会为微课的内容增加形式效果，促进学习者观看和学习。

用微课宝录制微课有哪些步骤？

使用微课宝录制微课需要以下步骤：

1. 下载并安装微课宝APP。微课宝APP可以在应用商店中下载，支持iOS和Android系统。

2. 打开微课宝APP，注册并登录账户。注册和登录后，可以创建自己的课程，并在课程中录制微课。

3. 点击“我的课程”按钮，选择要录制微课的课程。如果还没有创建课程，可以先点击“新建课程”按钮创建一个新的课程。

4. 进入课程后，点击“录制”按钮开始录制微课。在录制前，可以设置录制的分辨率、画质、声音等参数。

5. 在录制过程中，可以使用手指滑动屏幕来切换不同的画面和内容，也可以添加文字、图形、音频等元素，以便更好地展示课程内容。

6. 录制完成后，可以对微课进行编辑和剪辑，例如剪切、合并、添加背景音乐等。

7. 最后，点击“保存”按钮保存并发布微课。发布后，学生可以在微课宝的课程列表中找到该微课，并观看学习。

总的来说，使用微课宝录制微课需要先下载并安装微课宝APP，然后注册并登录账户，创建课程，录制微课，编辑微课并发布。在录制过程中，需要注意画面清晰、声音清晰，并尽量简洁明了地展示课程内容。

英语微课选题有哪些？

英语微课选题有：名词所有格，小学英语微课:一般疑问句和陈述句，小学英语微课:Food and Drinks等。去搜集各种标志上的英语说法，并摘抄下来。然后校正某些不准确、不地道、不正确的表达，提出更改建议，把各种标志英语分类整理，再把各种标志写到各种。

初中免费微课app有哪些？

手机版是让老师摆脱环境的要求，在实验室、户外、报告厅室等任何地点任何时间都可以录制自己需要的微课视频。

微课ppt主要特色有哪些？

1、信息形式多媒体化，表现力强。利用Powerpoint可以很方便的呈现多媒体信息，这是Powerpoint相对于黑板最大的优点。使用Powerpoint使教学中的信息形式不再仅仅是语言和文字，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式可以方便的组合呈现，这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴趣。

2、信息呈现快捷方便。在讲课中，教师点击鼠标就可以快捷方便的呈现教学内容，相对于黑板可以省去许多当堂板书的时间。这样教师在有限的教学时间中可以进行更多的教学活动。

3、信息可以保存，可以重复利用。Powerpoint文件保存在计算机中，老师可以重复使用。学校教师往往同时要负责几个班级某一课程的教学，使用Powerpoint可以减少重复劳动。

4、信息容易复制，便于传播。Powerpoint文件以电子形式存在，复制非常容易，而且传播也很方便，通过网络可以快速传递信息，这样教师可以更快速更大范围的传播教学信息。

5、信息便于加工。Powerpoint文件的制作很方便，Powerpoint文件的修改和加工更方便。教师可以通过多渠道获得Powerpoint形式的教学资料，可以方便的进行加工以适用于自己的教学。这一点使Powerpoint课件比用Authorwave制作的课件有更大的适用性和可加工性。

做微课的软件有哪些？

做微课的软件

Adobe Audition

编辑、混合、录制和复原音频。Audition 是一款完善的工具集，其中包含用于创建、混合、编辑和复原音频内容的多轨、波形和光谱显示功能。这一强大的音频工作站旨在加快视频制作工作流程和音频修整的速度，并且还提供带有纯净声音的精美混音效果。

Powerpoint

让PPT简洁生动，与众不同海量PPT模板，神换装：色彩，字体，排版一键完成。通过漂亮的设计、丰富的动画、电影动作、3D 模型和图标传达你的想法。利用智能技术的帮助，通过几次单击即可生动呈现演示文稿。

在线创作及创意工具：MAKA

涵盖H5设计、单页（长图文）设计和海报设计的在线创作功能，用户简单拖拽即可完成邀请函、促销广告、活动宣传、招聘招生、节日贺卡等的内容设计。内容创意包括H5和海报模版商城，内含5万多名设计师创作的10万多针对不同行业和场景的模版。同时提供字体、图片、音乐等正版素材供用户使用。

录屏软件：Camtasia Studio

Camtasia Studio（简称CS）是最专业的屏幕录像和编辑的软件套装。使用者可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放。

CS录课，操作方便，使用快捷，不仅可以录制教师的授课头像，制作二分频效果，还能加上丰富实用的批注、字幕，实现放大效果等等。利用CS，可以让微课更加完善，学习更轻松。

动画制作：万彩动画大师

万彩动画大师是一款MG动画视频制作软件，多种角色人物，多镜头特效，大量动画模板，涵盖多个主题内容，制作流程简单，易上手！适用于制作企业宣传动画、动画广告、营销动画、多媒体课件、微课等。

视频格式转换神器：格式工厂

支持几乎所有类型多媒体格式支持各种类型视频、音频、图片等多种格式，轻松转换到你想要的格式。修复损坏视频文件转换过程中，可以修复损坏的文件，让转换质量无破损。既节省硬盘空间，同时也方便保存和备份。可指定格式支持iphone/ipod/psp等多媒体指定格式。支持图片常用功能转换图片支持缩放、旋转、水印等常用功能，让操作一气呵成。

初中微课公众号有哪些？

初中的微课公众号有非常的多，比如说袁辅导，还有学考妹，还有一个就是地理系，这都是非常好的辅导的微课的公众号，如果你想看微课的公众号的话，你可以去问一下你们学校的老师有没有开通一些微课的公众号？因为很多的老师都是会开通公众号的

历史课价值观有哪些？

义务教育阶段的历史课程，是在 唯物史观 的指导下，弘扬以爱国主义 为核义心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的传秀传统，学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当今中国和当代世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的 世界观、人生观和价值观

，提高综合素质，得到全面发展。

历史课导入的方法有哪些？

1.背景故事导入.这是最常用的.

2.现实事例导入.某些历史事件的影响一直延续到现在,比如现在公务员考试中的申论和科举中的策论就很相似.类似的事例可以作为导入.

3.图片和视频导入.直接播放相关的历史图片和视频,这个条件好的可以用.

4.提问导入.可以问学生相关的问题,看看他们对该内容的了解.

5.复习导入.延续上节课的内容,可以用.

什么是微课？微课有什么特点？

一、　“微课”的概念和组成

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、“微课”的主要特点

（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。

三、 微课的分类

1、按照课堂教学方法来分类。根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类.