教资教学方法？ 美术教资 教学方法？

教资教学方法？

　1.讲授法

　　讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

　　2.谈论法

　　谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。

　　谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

　　3.演示法

　　演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

　　演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。

　　4.练习法

　　练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

　　5.读书指导法

　　读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。

　　6.课堂讨论法

　　课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

　　7.实验法

　　实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。

　　8.启发法

　　启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

　　9.实习法

　　实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。

美术教资 教学方法？

1.讲述法

讲述是一种通过口头表达传播信息的教学法;

2.提问法

提问法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。提问是课堂教学的常用方法，主要的目的是引发学习动机、引导思维方向和深度，同时也能检验学生对知识的理解程度。

3.讨论法

讨论是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。

4.示范法

示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。示范在技法的运用和材料的处理方面具有独特的作用，而美术学习中技能活动占有非常重要的地位，例如在蜡划版画的教学过程中，教师需要对材料的处理和加工，以及制作的程序和方法进行示范。

5.演示法

演示的目的是为了使学生获得丰富的感性材料，加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。演示法的优点是可以引发学生的学习兴趣和注意力，使他们更积极地思维，巩固所学的知识。此外，演示也有助于锻炼学生的观察能力、感受能力和想象能力。

6.情境法

情境法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下，有了很大发展空间，在教学中与各种方式的综合运用，优点：再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，调动学生积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。

7.比较法

比较法是有目的的选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品的特点。

初中地理教资和高中地理教资区别？

区别在于知识的深度问题。初中地理教资比较容易考，因为他所考察的内容主要是你的教学能力没有那么多的地理知识内容，更多的是一些科普类的大众比较认识的以及比较容易接受的知识，高中教师资格证的话，地理学科是相对比较难的，他考察的大部分是中学地理的那种，尤其是高中部的，然后会加入一些大学地理的内容，这个更加专业，还会考察一些教学能力。

高中地理教资面试范围？

高中地理教师资格面试的试讲范围，就是目前高中学校使用的地理课本。题库是保密的，在教育部考试中心，谁也不会拿到。 面试的基本流程是：抽签确定试讲题目后，考生用30分钟的时间现场撰写教案，然后讲课15分钟，最后回答主考提出的问题。所以问题是随机的。

高中地理教资备考多久？

需要一定的时间。如果你是说把证书拿到手需要准备多久的话，我告诉你，至少6个月时间。取得一个教师资格证，并不是说笔试通过了就可以拿证了。你还需要有以下几个流程，只有把一些重要的流程通过才可以完成备考等等任务，因为，每一个流程都是有固定时间安排节点，不能随意改变。

教资高中地理考试范围？

高中地理教师资格证考的课程有：综合素质、教育知识与能力、高中地理学科知识与教学能力。教师资格证的笔试考试科目幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力扩展资料：教师资格证笔试答题技巧选择题选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。

考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。

这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。

选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

填空题填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢固程度。

填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。

在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。

考生一定要仔细检查，不要做无用功。

遇到不会做的题目，不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，可以把剩下的时间集中到大题上去。

高中地理教资面试如何准备？

面试技巧

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

教师资格证面试流程

1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生

任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间 20 分

钟。

4.回答问题：考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。

5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间 10 分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。

高中地理教资专业怎么去学？

首先购买高中地理必修1一3教材和地图册，加强区域认知和评价，拥有高中地理资料。

其次：加强集训学习和指导，通过上网查阅资料和与老同志学习，掌握专业的地理基础知识和丰富的临场经验。

第三：多做五三高考试题训练，以练促学。

第四：参加高中地理教资考试和面试，实现目标。

高中地理教资考试难吗？

难度较大。如果你在大学所学专业是地理的话，可能会稍微简单一点，如果不是，建议报考初中地理教资，高中地理是接近高考的题目，特别是自然地理这一块，难度较大，再加上近些年来，报考教资的热度上升，教师这一行列受到热捧，所以高中地理教资难度较大。

教资高中地理和历史哪个容易？

考教师资格证，高中地理比高中历史难多了。因为高中地理涉及很多理科的水文知识，其中有些内容是大学学习的。

而高中历史的教师资格证考试内容很多则和大学历史有关，虽然内容会拓展，但是方法和历史观都是一样的，高中历史教资比高中地理容易！