不湿的纸巾文案? 不湿的纸巾原理?
不湿的纸巾文案?
您好,1. 轻盈干爽,不湿不粘,给你不一样的清爽体验。
2. 不用担心弄湿衣服或桌面,让你随时随地都可以使用。
3. 高品质材料,柔软舒适,不会刺激皮肤,适合敏感肌肤使用。
4. 独立包装,方便携带,随时随地保持清洁卫生。
5. 不含任何化学成分,环保健康,对环境和身体都非常友好。
6. 不仅可以用来擦拭面部和身体,还可以用来清洁家居和办公场所。
7. 多种规格和包装,适合不同场合和需求,让你随心所欲选择。
8. 不湿的纸巾,让你体验清新舒爽的同时,也减少了环境的浪费和污染。
不湿的纸巾原理?
啊!纸巾在水里居然不湿?
材料准备:纸巾、玻璃杯, 一盆水。
实验步骤:
1、在盆子中加入适量的水。
2、把纸揉成团塞入玻璃杯底。
3、把玻璃杯倒过来,垂直向下扣进盛水的盆子中,水没过玻璃杯;轻轻提出玻璃杯,把纸拿出来,会看到纸没有湿。
实验原理:
玻璃杯里有空气,当杯口朝下放入水中时,杯内的空气被压缩,气压增大,当气压和水压相平衡的时候,空气体积保持不变,水进不来,纸巾处于空气当中,所以纸不会湿。
会喝水的纸巾小班科学教案?
是的,会喝水的纸巾可以是小班科学教案。小班的小朋友会对这节课产生好奇、兴趣、提问
不会湿的纸巾科学实验收获?
通过实验,不仅让小朋友体验到了做科学实验的乐趣,还让他们了解了空气和压力的原理,同时也培养了小朋友对于科学的兴趣和趣味性。不仅学到了知识,还开拓了视野。
幼儿园小班教案科学我的身体?
活动目标:
1、通过活动,帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙,体验活动的快乐。
1)活动重点:熟悉身体各部位
2)活动难点:迁移用其他身体部位替换肩膀
3)活动过程:
(一)、引发兴趣:在音乐伴随下,幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳,体验愉快的情绪。
(二)、游戏:“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等,变换不同身体部位,帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
(三)、“自己拍手找朋友”
教师:我们身体上有许多宝贝,头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找个好朋友用身体宝贝做游戏,谁愿意?
教师示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说,幼儿模仿)
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动,发现幼儿好的想法,及时鼓励,随机捕捉幼儿生成出的有价值信息,给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐,让幼儿在美妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的快乐,感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移:
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合小班教学,仅个人观点,欢迎讨论,发表自己的独到观点,得到双赢.
幼儿园科学教案《奇特的鱼》?
活动目标:
1、能正确数出回形针的数量,会用数字表示。
2、能正确判断10以内的数量,找出一样多。
3、能听清老师的话,并按要求进行活动操作。
活动准备:
蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干 回形针若干 吸铁石
活动过程:
一、教师介绍操作材料
1、T:小朋友们好!C:高老师好。
T:小朋友看,篮子里是什么啊?C:小鱼。
T:这个呢?C:……(回形针)
二、第一次装扮小鱼
T:这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼,看谁打扮得最漂亮。每人打扮一条小鱼。开始。(回形针、小鱼)
*幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技巧。
2、T:我现在请一位小朋友告诉我,你用了几个回形针。C:*个。
T:*个,我来给他做个记号。
*教师在展示牌上书写出数字。
T:请跟他一样多的小朋友站起来,给我看下。
T:数数有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*做个记号,表示有几个小朋友。
*其他的数字方法同上。
T:请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。
三、第二次装扮小鱼
1、T:这次请小朋友再选一条鱼,给小鱼的尾巴装扮一下。
2、幼儿动手操作。
3、数回形针
T:请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。
T:请一个小朋友XX来说说鱼上有几个回形针?
T:我也给他做上记号。
T:和他一样多的小朋友举手。
(教师检查幼儿是否真确)
4、教师记录数字
5、将装饰好的两条小鱼进行比较,表扬回形针排列整齐的小鱼。
T:请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。
四、第三次装扮小鱼
1、提出要求
T:小朋友,你最喜欢小鱼哪呀?C:……
*幼儿自由回答。
T:今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。
2、幼儿数回形针,教师检查。
T:小鱼的鱼头上有几个回形针?
幼儿回答
T:和XX一样多的小鱼举起来,请小朋友帮忙数,进行检查。
3、教师记录数字。
五、排列数字。
1、将书写好的数字从小到大进行排列。
T:这么多的数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊 。后面呢……
T:小朋友,你最喜欢哪个数字?
六:第三次装扮小鱼
T:你喜欢数字几,就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。
七、操作完的小朋友化装成小猫,并和同伴数数有脸上几根胡须。
T:完成的小朋友到我这里来给检查,化个小猫脸。
T:小猫们,跟着妈妈去河边掉鱼吧。
T:请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。
八、教师发钓鱼的工具,幼儿自由钓小鱼。
T:比比看谁钓的小鱼最多。
九、结束。
T:我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。
美丽的窗花幼儿园科学教案?
教案一:《美丽的窗花》
活动目标:
1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
活动准备:
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
1、教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
教案二:美丽的窗花
活动目标:
1、欣赏剪纸窗花,了解剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
活动准备:
1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)、剪刀步骤示意图、剪纸视频、幻灯片、喜庆的背景音乐、窗花范例(剪比较少的图案的范例)、投影仪
2、挂好几幅窗花作品
活动过程:
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师:马上新的一年就要到了,你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
(2)师:你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3)(观看贴窗花视频)师:新年到了,敲锣打鼓放鞭炮,真是热闹啊!咦,他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?
(4)幼儿讨论后,教师进行小结:窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏ppt,感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师:这些窗花真漂亮。今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗?
师:请你仔细看一看,你发现了什么?引导幼儿发现:
1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多
3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,叫做对称(两边对称,四边对称)
4、形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等
(三)教师示范剪窗花
(1)师:那么美的窗花,你知道是怎么剪出来的呢?
(2)师:你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法:折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折,教师辅助)
(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来):今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是,小剪刀只好回头了,左绕又绕,小剪刀可真调皮,终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了个圆形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才会饱呢。玩得真累啊,该回家休息了……
教案三:《美丽的窗花》
活动目标:
1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。
2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性
3、鼓励幼儿通过大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花,体验设计、创作成功的乐趣。
活动重难点:
重点:剪窗花时注意对称和镂空。
难点:剪时镂空
活动准备:
(一)物质准备:
1、录像(装饰新房情景)
2、ppt各种各样的窗花
3、背景轻音乐光盘
(二)经验准备:课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。
(三)材料准备:
1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。
2、范例:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)
活动过程:
1、观看录像激发幼儿的兴趣。
师:这是什么地方?他们都在干什么?他们的心情怎样?他们把囍字贴在哪里?贴在窗户上你感觉怎样?你们在哪里的窗户上看到了窗花?
(1)幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。
(2)师小结:小朋友观察的真仔细,宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房,他们在非常高兴的装饰新房,她的新房到处都贴着囍字,还有些囍字贴在窗户上装饰,上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰,我们把它叫作窗花。漂亮吗?
2、欣赏ppt各种各样的窗花,让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。
师:今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花,请小朋友仔细看一看、找一找,你喜欢哪一种窗花?为什么?窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现?
(1)幼儿讨论后师提问
幼:我喜欢红色的窗花,他的图案很漂亮。
幼:我喜欢绿色的圆形的窗花。……
(2)师小结:小-朋友观察的真认真,这些窗花都很漂亮,有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。
3、出示范例理解对称:囍(左右对称)窗花(上下左右对称)
师:这是什么字?你能找出他是怎样对称的吗?你是怎么知道的?
幼:这是囍字,我在宇涵嫂子新房看到记起来的,他的左边和右边是一样样的。
师:小朋友记性真好,一下就把囍字记起来了,还看到它左右两边是一样样的,这叫左右对称。
师:看,这是什么形状的窗花?漂亮吗?
幼:这是一个正方形的窗花,太美了。
师:你能找出它的对称图案吗?
幼:窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。
师:对,窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗?
幼:上下、左右的花瓣是对称的,正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。
师小结:小朋友观察的真仔细,用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。
4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。
师:今天我们也来设计窗花,你想设计一个怎样的窗花?用什么对称的图案?可以和身边的好朋友一起讨论。
5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。(播放背景轻音乐)
(1)师示范讲解基本方法。(折叠→画图案→剪图案→打开)重点讲解镂空
(2)幼儿选择自己喜欢的颜色的纸,折好,用对称的方法设计一个美丽的窗花。
(3)幼儿剪纸,师巡回指导。(师注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,不能把中间剪断,在剪的过程中不能打开看,特别是镂空时,提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(4)帮助个别能力差的幼儿。
6、师幼共同欣赏、评价作品
师:谁来介绍自己的作品,你设计的是什么形状的窗花?对称图案是什么?你是怎样折?怎样剪的?
幼:我设计的是圆形的窗花,中间有八个花瓣大小、颜色都一样,是对称的。
幼:我剪的窗花是正方形的,中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的(幼儿示范折)我按自己画的线剪的。……
师小结:小朋友真会动脑筋,剪出了各种各样的窗花,我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品,等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上,再把它介绍给自己的好朋友吧!
活动延伸:
1、动手把自己的窗花贴在窗户上,装饰自己的班级,下课后介绍给自己的好朋友。
2、幼儿收拾桌面。
戳不破的纸巾科学实验原理?
不存在戳不破的纸巾科学实验,因为纸巾作为纸制品,其物理特性是一般纸张的特性,并不具有防破的能力。如果将纸巾涂上特殊的防水、耐撕等化学材料,可能会有类似的效果,但这并不是纸巾本身的特性。因此,的建议是,我们需要科学家们研发出更加耐用实用的纸制品,以替代目前使用的单一材料纸巾,减少浪费,达到更加环保和可持续的效果。
请问什么牌子的纸巾湿水不烂的啊?
可以买干湿两用巾,干也可以用,弄湿也可以用。买十月结晶的也好妇婴都可以用,不过我觉得小了点,所以买了棉花秘密,够大。也可以买别的品牌,像好孩子,全棉时代等等,只要是干湿两用巾都不容易破的。
幼儿园小班教案科学各种不同的水声?
活动目标:1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入:水的声音。
1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开:水的舞蹈。
1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。
三、活动结束:快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?
四、活动延伸 :寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。