自然科学基础知识在小学教育中的意义?
自然科学基础知识在小学教育中的意义?
小学教育是孩子的启蒙教育,是为孩子树立健全教育的基础;自然科学可以让孩子在小学时代就树立良好的科学观!
化学基础知识归纳整理大全?
1. 核磁共振仪:有机物中处于不同化学环境的氢原子种类;
2. 红外光谱仪:主要测定有机物中官能团的种类;
3. 紫外光谱仪:有机物中的共轭结构(主要指苯环);
4. 质谱仪:有机物的相对分子质量,对测定结构也有一定的帮助;
5. 原子吸收(发射)光谱仪:测定物质的的金属元素,也可测定非金属元素;
6. 分光光度计:测定溶液中物质的成分以含量,重点是测反应速率;
7. 色谱分析仪:利用不同物质在固定相和流动相中分配比的不同,对物质进行分离,主要分类物理性质和化学性质相近的物质,纸层析就是其中的一种;
8. 李比希燃烧法:测定有机物中C、H、O、N、Cl的有无及含量,CO2、H2O、N2、HCl;
9. 铜丝燃烧法:测定有机物中是否含卤素,火焰为绿色说明含有卤素;
10. 钠熔法:测定有机物是否含有X、N、S,NaX、Na2S、NaCN;
11. 元素分析仪:测定物质中元素的种类;
12. 扫面隧道显微镜:观察、操纵物质表面的原子和分子;
02
化学史
1. 道尔顿:提出原子学说;
2. 汤姆生:在阴极射线实验基础上提出“葡萄干面包式”模型;
3. 卢瑟福:在α粒子散射实验基础上提出“核+电子”模型;
4. 波尔:在量子力学基础上提出轨道模型;
5. 舍勒:发现氯气;
6. 维勒:人工合成尿素;
7. 门捷列夫:元素周期表;
03
材料及成分
1. 火棉:纤维素与硝酸完全酯化的产物;
2. 胶棉:纤维素与硝酸不完全酯化的产物;
3. 人造丝、人造毛、人造棉、黏胶纤维、铜氨纤维主要成分都是纤维素;
4. 醋酸纤维:纤维素与醋酸酐酯化后的产物;
5. 光导纤维:成分为SiO2,全反射原理;
6. Al2O3:人造刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分;
7. SiO2:硅石、玻璃、石英、玛瑙、光纤的主要成分;
8. 硅酸盐:水泥、陶器、瓷器、琉璃的主要成分;
9. 新型无机非金属材料:氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硼陶瓷、光纤等;
具有耐高温、强度大的特性,还具有电学特性、光学特性、生物功能;
10. 传统无机非金属材料:水泥、玻璃、陶瓷;
11. 新型高分子材料:高分子膜、尿不湿、隐形眼镜、人造关节、心脏补片、液晶材料等;
12. 三大合成材料:合成塑料、合成纤维、合成橡胶;
04
能源问题
1. 石油:烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
石油的分馏是物理变化,石油的裂化、裂解都是化学变化
2. 煤:主要成分是碳
煤的干馏、气化、液化都是化学变化;
3. 生物质能:通过光合作用,太阳能以化学能的形式贮藏在生物质中的能量形式;
木材、森林废弃物、农业废弃物、植物、动物粪便、沼气等;
4. 新能源:太阳能、风能、潮汐能、氢能、核能;
05
环境问题与食品安全
1. 臭氧层空洞:氟利昂进入平流层导致臭氧减少;
2. 温室效应:大气中CO2、CH4增多,造成全球平均气温上升;
3. 光化学烟雾:NxOy在紫外线作用下发生一系列的光化学反应而生成的有毒气体;
4. 赤潮:海水富营养化;
5. 水华:淡水富营养化;
6. 酸雨:pH<5.6;
7. 室内污染:HCHO、苯、放射性氡、电磁辐射;
8. PM2.5:直径≤2.5μm(2.5×10-6m)能在空中长时间悬浮,颗粒小,表面积大,能吸附大量有害有毒物质(如金属、微生物);
雾霾天气的形成于部分颗粒在空气中形成气溶胶有关
9. 非法食品添加剂:吊白块、苏丹红、三聚氰胺、硼酸、荧光增白剂、瘦肉精、工业明胶;
10. 腌制食品:腌制过程中会产生亚硝酸盐,具有致癌性;
11. 地沟油:地沟油中有黄曲霉素,具有致癌性;可以制肥皂盒生物柴油;
12. 绿色化学:绿色化学是指化学反应及其过程以“原子经济性”为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,实现“零排放”。绿色化学的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原料,最大限度地节约能源,在化工生产的各环节都实现净化和无污染的反应途径;
06
糖 类
1. 单糖:
丙糖:甘油醛(最简单的糖)CH2(OH)CH(OH)CHO
戊糖:核糖、脱氧核糖;
己糖:葡萄糖、半乳糖、果糖;
2. 二糖:
3. 多糖:
①淀粉(C6H10O5)n和纤维素(C6H10O5)n,n值是一个区间,故两者不是同分异构体,都是混合物;
②判断淀粉水解程度的方法 (在酸性条件下水解)
a.尚未水解:必须先加NaOH中和硫酸,再加入新制氢氧化铜加热,无砖红色沉淀;
b.完全水解:加入碘水,不呈蓝色
c.取两份,一份加入碘水呈蓝色;一份加入NaoH中中和硫酸后,再加入新制氢氧化铜加热,有砖红色沉淀
③人体中无纤维素酶,不能消化纤维素,多吃含纤维素食物可促进肠道蠕动;
07
氨基酸和蛋白质
1. α-氨基酸:氨基和羧基连在同一个碳上
天然蛋白质水解生成的氨基酸都是.α-氨基酸;
2. 两性:-NH2具有碱性,-COOH具有酸性
固体氨基酸主要以内盐形式存在,所以具有较高的熔沸点,且难溶于有机溶剂;
两个不同的氨基酸缩合形成二肽,有四种不同的产物(两个自身,两个交叉);
3. 分离:当氨基酸以两性离子存在于溶液中时,其溶解度最小,而不同的氨基酸出现这种情况的pH各不相同,故可利用此差异,通过调节溶液的pH值来分离氨基酸;
4. 盐析:许多蛋白质在水中有一定的溶解度,溶于水形成胶体;
在浓度较高的低盐金属盐(Na2SO4)或铵盐中,能破坏胶体结构而使蛋白质溶解度降低,从而使蛋白质变成沉淀析出,析出的蛋白质仍具有生物活性;
5. 变质:
①重金属盐、强酸、强碱、甲醛、酒精等可使蛋白质变性而失去活性,析出的蛋白质不再溶于水;
②当人体误食重金属盐时,可喝大量的牛奶、豆奶、鸡蛋清来解毒;
③酒精消毒是破坏了病毒的蛋白质活性而杀死病毒;
6. 颜色反应:
①蛋白质遇双缩脲试剂呈玫瑰紫色;
②含苯环的蛋白质与浓硝酸作用生成黄色物质;
③氨基酸遇茚三酮呈紫色;
7. 氢键存在:
①蛋白质的二级结构;
②DNA双螺旋结构,AT之间两条,CG之间三条;
08
油 脂
1. 油脂不是高分子,是由高级脂肪酸与甘油形成的酯类;
2. 油:不饱和脂肪酸甘油酯,常温液态,如豆油、花生油;能使溴水退色;不能从溴水中萃取溴单质;
3. 脂肪:饱和脂肪酸甘油酯,常温固态,如猪油、牛油油;
4. 皂化反应:油脂与碱反应生成甘油与高级脂肪酸钠;
5. 油脂硬化:不饱和高级脂肪酸甘油酯与氢气反应生成饱和高级脂肪酸甘油酯
6. 油脂和矿物油不是同一物质,矿物油是烃类;
7. 天然的油脂都是混合物;
8. 硬水中有较多的Mg2+、Ca2+,会生成不溶于水的(C17H35COO)2Mg和(C17H35COO)2Ca,使肥皂的消耗量增加,故不宜在硬水中使用肥皂;
9. 不饱和脂肪酸甘油酯中的双键会被空气氧化而变质;
10. 地沟油和人造奶油都是油脂;
09
化学中的不一定
1. 原子核不一定都是由质子和中子构成的。如氢的同位素(11H)中只有一个质子。
2. 酸性氧化物不一定都是非金属氧化物。如Mn2O7是HMnO4的酸酐,是金属氧化物。
3. 非金属氧化物不一定都是酸性氧化物。如CO、NO都不能与碱反应,是不成盐氧化物。
4. 金属氧化物不一定都是碱性氧化物。如Mn2O7是酸性氧化物,Al2O3是两性氧化物。
5. 电离出的阳离子都是氢离子的不一定是酸。如苯酚电离出的阳离子都是氢离子,属酚类,不属于酸。
6. 由同种元素组成的物质不一定是单质。如金刚石与石墨均由碳元素组成,二者混合所得的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质。
7. 晶体中含有阳离子不一定含有阴离子。如金属晶体中含有金属阳离子和自由电子,而无阴离子。
8. 有单质参加或生成的化学反应不一定是氧化还原反应。如金刚石→石墨,同素异形体间的转化因反应前后均为单质,元素的化合价没有变化,是非氧化还原反应。
9. 离子化合物中不一定含有金属离子。如NH4Cl属于离子化合物,其中不含金属离子。
10. 与水反应生成酸的氧化物不一定是酸酐,与水反应生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物。如NO2能与水反应生成酸—硝酸,但不是硝酸的酸酐,硝酸的酸酐是N2O5,Na2O2能与水反应生成碱—NaOH,但它不属于碱性氧化物,是过氧化物。
11. pH=7的溶液不一定是中性溶液。只有在常温时水的离子积是1×10-14,此时pH=7的溶液才是中性。
12. 用pH试纸测溶液的pH时,试纸用蒸馏水湿润,测得溶液的pH不一定有误差。
13. 分子晶体中不一定含有共价键。如稀有气体在固态时均为分子晶体,不含共价键。
14. 能使品红溶液褪色的气体不一定是SO2,如Cl2、O3均能使品红溶液褪色。
15. 金属阳离子被还原不一定得到金属单质。如Fe3+可被还原为Fe2+。
16. 某元素由化合态变为游离态时,该元素不一定被还原。如2H2O=2H2↑+O2↑,氢元素被还原而氧元素被氧化。
17. 强氧化物与强还原剂不一定能发生氧化还原反应。如浓硫酸是常见的强氧化剂,氢气是常见的还原剂,但可用浓硫酸干燥氢气,因二者不发生反应。
18. 放热反应在常温下不一定很容易发生,吸热反应在常温下不一定不能发生。如碳与氧气的反应为放热反应,但须点燃;Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应为吸热反应,但在常温下很容易发生。
19. 含金属元素的离子不一定都是阳离子。如AlO2-、MnO4-。
20. 最外层电子数大于4的元素不一定是非金属元素。如周期表中ⅣA、ⅤA、ⅥA中的金属元素最外层电子数均多于4个。
21. 不能在强酸性溶液中大量存在的离子,不一定能在强碱性溶液中大量存在。如HCO3-、HS-等离子既不能在强酸性溶液中大量存在,也不能在强碱性溶液中大量存在。
22. 组成和结构相似的物质,相对分子质量越大,熔沸点不一定越高。一般情况下该结论是正确的,但因H2O、HF、NH3等分子间能形成氢键,熔沸点均比同主族元素的氢化物高。
23. 只由非金属元素组成的晶体不一定属于分子晶体。如NH4Cl属于离子晶体。
24. 只含有极性键的分子不一定是极性分子。如CCl4、CO2等都是含有极性键的非极性分子。
25. 铁与强氧化性酸反应不一定生成三价铁的化合物。铁与浓硫酸、硝酸等反应,若铁过量则生成亚铁离子。
26. 强电解质不一定导电;一般强电解质的晶体不导电;
27. 强电解质的导电性不一定强于弱电解质;与溶度有关;
28. 失去电子难的原子获得电子的能力不一定强。如稀有气体原子既不易失去电子也不易得到电子。
整理小学数学概念?
一、代数知识:
整数:
1、质数
一个数除了1和它本身,不再有其它的约数(因数),这个数叫做质数(质数也叫做素数)。
2、合数
一个数除了1和它本身,还有别的约数(因数),这个数叫做合数
注意:1只有一个约数(因数),就是它本身,1既不是质数,也不是合数。
最小的质数是2,也是质数中唯一的一个偶数(偶数解释见下),其余的质数均为奇数(奇数解释见下)。
3、偶数
偶数就是可以被2整除的自然数(包括0)也叫做双数。偶数通常用“2k”表示。
4、奇数
奇数就是不能被2整除的自然数,也叫做单数。奇数通常用2k+1表示
注:偶数除了2以外都是合数。偶数:能被2整除的数。(也包括0)
奇数:不能被2整除的数。
5、自然数:表示物体的数量的数,最小的自然数是“0”
自然数也是整数。0是正整数与负整数的分界线。
6、合数:除了“1”和它本身以外还有别的约数(因数)的数。最小的合数“4”。
7、质数:只有“1”和它本身两个约数(因数)的数。最小的质数是“2”。
8、“1”既不是合数也不是质数
9、互质数:只有公约数(因数)“1”的两个数。
10、公约数(因数):两个数公有的约数(因数)。
11、公倍数:两个数公有的倍数。
12、质因数:把一个合数分解成几个质数相乘的形式,这几个质数叫作这个合数的质因数。
13、分解质因数:把一个合数分解成几个质数相乘的形式,这个过程叫做分解质因数。
14、能被2、3、5整除数的特征:
能被2整除数的特征:个位上的数字是0,2,4,6,8
能被3整除数的特征:各位上的数字之和是3的倍数
能被5整除数的特征:个位上的数字是0,5
能被9整除数的特征:各位上的数字之和是9的倍数.
能被4或25整除数的特征:末两位上的数是4或25的倍数.
能被8或125整除数的特征:末三位数是8或125的倍数.
15、小数:
小数的基本性质:在小数末尾添上”0”或去掉”0”,小数的大小不变.
无限小数:小数部分的为数是无限的。
无限循环小数:小数部分的数位有规律的.
无限不循环小数:小数部分没规律(又叫无理数)
纯循环小数:从小数部分第一位开始循环`
混循环小数:不是从小数部分第一位开始循环
循环节:从小数部分的某一位起.开是依次不断重复一个或几个数字.这些数字叫做循环节.
16、分数
分数的意义:把单位”1”平均分成若干份,取其中的一份或几份的数叫做分数.
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一个数(0除外).分数的大小不变.
真分数<1. 假分数≥1
将一个分数的分子与分母同时同时除以他们的最大公因数,这个过程叫约分.而得到的这个分数叫最简分数.
最简分数:分母与分子互质的时候.这个分数就叫最简分数.
将几个异分母的分数利用分数的基本性质将分母变成一样.这个过程叫通分.在分数大小的比较中会广泛遇到通分.
二、几何知识:
一个封闭式图形,将他的周围围上1圈,这个圈的长度是他的周长.
一个物体所占空间的大小叫做这个物体的体积.
一个物体所能容纳别的物体的体积叫做这个物体的容积
一个物体表面的面积叫表面积
三角形的内角和是180度.四边形的内角和是360度.N边形的内角和是(边长-2)×180度.
外角:1条边的反向延长线与相邻的一条边所夹的角叫做外角.三角形的外角是不相邻的两个内角之和,
任何封闭式的图形的外角和都是360度
1、线:
直线:没有端点,没有长度,无限延长
射线:有一个端点,没有长度,无限延长
线段:有两个端点,有长度.
由一个点引出的两条射线,这两条射线所夹的这个部分叫做角,而那个点叫做顶点.角分为几种角:锐角(大于0度小于90度),直角(等于90度),钝角(大于90度小于180度),平角(等于180度),周角(等于360度)
由1点做一条线段的垂线,这个点叫做垂足.
当两条直线永远不相交时,就说明这两条直线互相平行.
2、平面图形:
三角形:
三角形中最大的角是钝角的话这个三角形叫钝角三角形.
三角形中最大的角是直角的话这个三角形叫直角三角形
三角形中最大的角是锐角的话这个三角形叫锐角三角形
从顶点做与他对边的垂线段.这个垂线段的长度叫做这个三角形的高.1个三角形有三条高.
当三角形有两条边的长度相等时,这个三角形叫等腰三角形,等腰三角形长度相等的两个边叫做腰,而剩下的叫底.当三角形3条边相等时,这个三角形叫等边三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形.他的3个角都是60度.
四边形:
一个四边形的四个角都是直角.且任意不相邻的两条边互相平行时,这个四边形叫长方形.当四条边都相等时,且每个角是90度时,这是个正方形.正方形是特殊的长方形.
当四边形的任意两条边互相平行时,这个图形是平行四边形(长方形是特殊的平行四边形).平行四边形有无数条高.当4条边长度相等时.这个图形叫菱形(菱形是特殊的平行四边形).
只有一组对边互相平行时,这个图形叫梯形.梯形上面那条边叫上底.下面那条边叫下底.而梯形的左右两条边叫梯形的腰.
当左右两条边的长度相等时.这个梯形叫等腰梯形.
圆的周长与直径的比值始终是定值。人们把他叫做圆周率,圆周率一般用字母π表示.π≈3.14.
3、立体图形:
长方体与正方体有6个面,12条菱,8个顶点。
英语笔记整理方法?
上课的时候如果时间很紧的话,可以将笔记写在草稿纸上~课下再将笔记整理到笔记本上,关于整理英语呢~可以将同一个词的词性,意思,相应的词组,句型等写在一起,在笔记本上标上1,然后依次2,3。。。。希望我的回答对你有帮助,忘采纳~
整理笔记的好处?
整理笔记能让自己回顾知识,多看一遍又有新的新心得体会。
整理笔记的文案?
整理笔记是一项十分重要的任务,它可以帮助我们更有效地掌握学习的知识,有利于我们在考试时做出更准确的判断。
此外,它还能帮助我们总结知识点,清晰地表达出我们的思想,也易于理解。因此,一定要定期整理笔记,以避免造成不必要的麻烦,并可以让你的学习更进一步。
生物笔记整理方法?
分类整理法生物笔记整理可以采用分类整理法。生物学知识点繁多,需要进行分类整理,以便更好地理解和记忆。分类整理法是将知识点按照相似性或相关性进行分类,可以采用树状图、思维导图等方式进行呈现。例如,可以将生物学知识点分为细胞学、遗传学、生态学等大类,再在每个大类下面细分为更小的子类,如细胞学下面可以分为细胞结构、细胞功能等。在整理笔记时,可以按照这种分类方式进行归纳总结,有利于记忆和复习。同时,还可以结合实验、案例等方式进行学习,加深对知识点的理解和应用。
pr笔记整理技巧?
pr是视频剪辑软件,中间会用到很多快捷键,建议用思维导图作为整理工具
《劝学》的笔记整理?
《劝学》是战国思想家荀子的一篇论说文,文章系统地论述了学习的理论和方法,告诉了我们学习的重要性,学习的态度以及学习的内容和方法,深刻的说明了有关学习的问题。
本文围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理,是这篇文章的特色。
荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇,其中有些警句,已成为勉励学习常用的成语。这里节选三段,在原文中本不相连,但是意脉一贯,可以独立成篇。文章大量运用比喻来说明道理。这些比喻取之于人们熟悉的事物,又包含丰富的含义,因此,道理能说得浅显明白,发人深思。
在这篇文章中有一句名人名言叫做青取之于蓝而胜于蓝,后来也成为了一句谚语,告诉我们学无止境。
什么是整理笔记?
为了巩固学习成果,积累复习资料,你需要对笔记进一步整理,使之成为比较系统、条理的参考资料。
1.忆。课后即抓紧时间,趁热打铁,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2.补。课堂上所作的笔记,因为是跟着教师讲课的速度进行的,而讲课速度要比记录速度快一些,所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况,在忆的基础上,及时作修补,使笔记更完整。