小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？
一、 导入
谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。
二、探索活动
1、观察比较声音强弱的变化。
（1）老师讲解实验方法。（见课本29面的说明。）
（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说明。）
（3）学生实验活动。
注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。
（4）交流实验结果。
描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？
（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。
第二节课
2、观察比较声音高低的变化。
(一)、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化.
（1）、老师讲解实验方法。（见课本30面的说明）
（2）、学生预测杯子发声的结果。
（3）、学生实验活动。
（4）学生交流实验情况。
向班里同学描述小组的预测和实验，并对结果作简单分析。
小学科学：《怎样放得更大》教案？
用显微镜观察：显微镜使用两个凸度不同的放大镜组合在一起。显微镜的使用：
1、放平显微镜，让显微镜对着光。
2、调整反光镜，直到看见白光。
3、把植物细胞载玻片夹在载物台上。
4、调整焦距，直到看清为止。老师用提问的方式，引导学生回答实验步骤。然后让学生分组实验，写出实验报告。教师小结。
小学语文教案模板去哪儿下载？
网站的话可以去备课网、学科网、莲山课件、教育资源网，有很多教案试卷内容供下载。个人常用的是101教育PPT，软件里有很多PPT课件和教案资源，主要是质量都很高，是课件大赛或者出自名师的作品，而且可以直接插入PPT，非常方便。
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目标预设：
1．欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。
2．了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。 重点、难点： 在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。
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1 面试教案应该写得详细、具体、有条理。2 因为教案是用来辅助教学的，所以应该尽可能详细地描述你的教学过程和教学方法，例如，如何引导学生思考、如何让学生参与讨论、如何设计练习题。同时，教案也应该有明确的教学目标和教学重点，以及相应的评价方式和课堂管理方法。3 此外，一个好的教案还应该有清晰的结构和逻辑，尽可能简洁明了，需要注意格式的规范性和美观性。建议在编写教案时，尽可能多地安排时间和空间，改进和完善，直到达到最佳效果。
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问好
各位考官好，我是x号考生，我今天的试讲题目是《 》，现在可以开始试讲了。
0 2
开场
同学们，大家好，现在我们开始上课!
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导入(开场、导入1~1.5分钟)
语文常用导入方法：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。
(1)演示导入法
借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。如《琵琶行》“同学们，在上课前我们来听一段音乐。”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）
“好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。）
对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。
(2)悬念导入法
采用悬念的形式导入活动，可引起学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师：“李白是我国唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。”(悬念已成。)
学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”
教师：“这个骗他上当的就是汪伦。”
(同学们面面相觑，悬念更悬。)
教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他非常喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，知道李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有万家酒店。”
(3)情境导入法
可以通过相关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带入设置的场景中，进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》为例：
“同学们，大年夜对你们来说，是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带入了文中所描述的悲惨情境中，引起学生内心世界的强烈共鸣，促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。
（4）实例导入法
运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。以《济南的冬天》为例：
师：同学们，还记得前几天下的那场大雪吗？
生：记得。
师：那是今年入冬以来的第一场雪。大家都熟悉，咱们北方冬天的最突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有时能下一两天。初是小雪，如小颗粒一般，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵之后，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。北方的冬天是寒冷的，可你们知道吗？在北方就有这么一个与众不同的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。
（5）审题导入法
审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由题目生发开去，激发阅读兴趣。
例如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。上课开始，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’，是‘壮士’。”
……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“不一样，虽然壮士也是战士，但他们不是一般的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。
”教师欣喜地说：“这位同学回答的真好！那么，就让我们一起来看看他们‘壮’在哪里？”……
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课程新授和巩固练习(6~7分钟)
语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。
（1）回顾生字（板书写在黑板右上边）
齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）教师评价……（大家的学习劲头真足啊/掌握速度真快啊！）
教师强调个别生字词，可以解释重难点词语含义。
（2）初读课文（初知文章大意，板书写在黑板中间）
引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）
教师及时评价……（刚才大家读的都很认真/特别仔细。）
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
（3）再读课文（①文章脉络，②重点篇章，板书写在左边）
同学们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过哪些段落感知到的？
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
（4）精读课文（①抓关键词，②抓修辞，板书写在标题下）
同学们分小组精读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
从中选出这段文章的关键词，着重讲解并解释具体好在哪里？（修辞、描写方法等）
教师出示一道相关习题，让同学们比赛练习，根据学生回答，教师做出具体评价并评选出积极小组加以表扬！
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总结(1分钟)
老师：以上就是咱们今天所学习的内容，接下来，请大家来总结分享一下自己这节课的收获。给大家一分钟的时间总结一下，一分钟后咱们开始分享……好，时间到，谁愿意来跟大家分享一下？
（学生举手、回答，教师及时恰当评价，如“说的好，很详细。”“你真棒，收获很多啊！”“说的很全面，看来上课听的很认真。”……）
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作业布置(1分钟)
老师：“学而时习之，不亦说乎。今天学习的内容也需要大家及时复习，所以咱们有项任务需要大家挑战一下。”
三优教案小学科学怎么写？
科学概念：
1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2.柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。
小学科学教案优缺点评价？
优势是能培养孩子们的探索科学的兴趣爱好，增强他们的好奇心，他们能够自我学习
小学科学教学课时教案的书写格式？
先写教学目标，再写教学方法，其次是用到的教具，最后是教学过程
小学一年级科学观察雨教案？
教学目标 (一) 探究目标： 1、 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题 2、 能选择不同的方法和材料进行研究。 3、 能设计模拟试验验证自己的假设。 (二) 情感目标： 1、 能与其他学生交流自己的观点。 2、 愿意与小组同学合作设计实验，并验证设想。 （三）知识目标： 1、 能用自己的话说明什么叫凝结。 2、 雨的形成过程。 教学重点 认识雨的形成过程教学难点 认识雨的形成过程 教 学 过 程一、设置情景今天早上，我在学校经销店买了两瓶饮料,请同学们帮我看看,这两瓶饮料的瓶壁上现在出现了什么不同的现象？（观察出冷的瓶子外面有小水珠） 这是什么原因呢？（水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝结） 课件出示：生活中还有哪些常见的水滴现象？由此引入课题二、探究雨的成因 1、关于雨，你想知道哪些问题 为什么会下雨？雨为什么要落下来？雨是从哪里来的？天上的雨为什么总下不完？等 2、刚才大家的思维活跃，再一次证明了你们是爱动脑筋的好孩子。那么，想要解决大家提到的这些的这些问题，我们可以从下面这两个问题入手： 3、课件出示：水是怎么"跑"到天上去的？是怎样变成雨从天上落下来的？学生小组讨论后汇报。）
