幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》
大班上学期语言活动:谁的耳朵 授课教师:李喆 活动目标: 1. 引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物尾巴的特点。 2. 培养幼儿把话说完整的习惯。 3. 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备: 1. 课件 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点: 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点: 能朗诵出问句的语气 活动过程: 一、 随音乐带幼儿入场 师:森林里要举行一场音乐会,我们一起去听一听把。 二、 以游戏引入 〈一〉音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》 师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。 〈二〉提问:1. 小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个? 2 小朋友有没有耳朵?在哪里呢?摸一摸 3. 耳朵都有什么作用? 4. 你是怎么保护耳朵的? 三、引导孩子说儿歌第一部分 师:今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会,还有几个小朋友也来了,我们来看一下,他们是谁? 出示课件:驴、马、象 提问:1. 谁的耳朵长? 2. 谁的耳朵短? 3. 谁的耳朵遮着脸? 引导幼儿比较得出:驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸 四、幼儿分角色说儿歌 五、分组以问答的形式来说儿歌 六、引导幼儿说儿歌的第二部分 师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。 出示课件:猫、猴、狗 提问:1. 谁的耳朵尖? 2. 谁的耳朵圆? 3. 谁的耳朵听得远? 引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远 七、引导幼儿分角色、分组来说 八、让幼儿感知音乐 师:观众都来了,音乐会就开始吧! 在听得时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。 播放课件音乐:《谁的耳朵》 师:音乐已经听完了,你有什么新发现? (歌词和儿歌内容一样) 师:请小朋友跟着音乐和老师一起来唱一唱 ,唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十一、带幼儿退场 师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧 唱着儿歌退场