不湿的纸巾文案? 不湿的纸巾原理?
不湿的纸巾文案?
您好,1. 轻盈干爽,不湿不粘,给你不一样的清爽体验。
2. 不用担心弄湿衣服或桌面,让你随时随地都可以使用。
3. 高品质材料,柔软舒适,不会刺激皮肤,适合敏感肌肤使用。
4. 独立包装,方便携带,随时随地保持清洁卫生。
5. 不含任何化学成分,环保健康,对环境和身体都非常友好。
6. 不仅可以用来擦拭面部和身体,还可以用来清洁家居和办公场所。
7. 多种规格和包装,适合不同场合和需求,让你随心所欲选择。
8. 不湿的纸巾,让你体验清新舒爽的同时,也减少了环境的浪费和污染。
不湿的纸巾原理?
啊!纸巾在水里居然不湿?
材料准备:纸巾、玻璃杯, 一盆水。
实验步骤:
1、在盆子中加入适量的水。
2、把纸揉成团塞入玻璃杯底。
3、把玻璃杯倒过来,垂直向下扣进盛水的盆子中,水没过玻璃杯;轻轻提出玻璃杯,把纸拿出来,会看到纸没有湿。
实验原理:
玻璃杯里有空气,当杯口朝下放入水中时,杯内的空气被压缩,气压增大,当气压和水压相平衡的时候,空气体积保持不变,水进不来,纸巾处于空气当中,所以纸不会湿。
中班科学有用的尺教案?
中班科学有用尺的教案,中班科学里是有泳池的教案的,中班科学生是怎样产生的,就需要用尺子,因为声音是振动而产生的,那么怎么样?
孩子们看得更透彻呢,就是把尺子压在桌子上,波动尺子产生的声音让幼儿知道赤子振动可以发出声音,声音是由于振动而产生的。
中班科学奇妙的喷泉教案?
活动目标:
1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。
2、乐于探索,积极参与喷泉小实验。
3、感受喷泉给生活带来的快乐。
活动准备:
1、材料:饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞)
2、喷泉的视频和图片。
活动过程:
一、第一次探索,交流发现。
教师:小朋友,你们见过喷泉吗?在哪里见过?
教师:今天,我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料,这些材料小朋友们在日常生活中都见过的,看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。
教师:师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作,其他幼儿观赏)
教师:谁来说说,他是怎么玩出喷泉的?(幼儿回答)
二、第二次探索,了解喷泉的形成。
发书,师请幼儿打开幼儿用书,仔细观察操作示意图。
教师:刚才有的小朋友已经玩出了喷泉,现在请小朋友们仔细观察示意图,看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样,然后仔细观察,研究一下:喷泉为什么会喷出水来?
教师:现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。
三、喷泉的形成。
教师:喷泉为什么会喷出水来呢?
教师:原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。
教师:怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?
教师小结:原来,水的压力、水位落差,喷泉就喷得高喷得大了。
四、欣赏各种各样的喷泉,感受喷泉的千姿百态。
教师:老师这里有些地方的喷泉,小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)
教师:喷泉给我们的城市带来了美丽,给我们的生活带来了快乐,人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏,非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还可以净化空气呢,在喷泉周围的空气特别干净,喷泉能把空气中的灰尘赶走,对我们的健康有利。
中班科学平衡的乐趣教案?
授课目标平衡的乐趣,学习要求孩子们在日常生活中掌握这种如何使自己平衡的方法,讲课分析老师可以把平衡的乐趣方式以及在平衡中得到什么快乐,如何保持自己平衡等等,这些方面的内容以资料的形式发给孩子们,供孩子们学习和参考,让孩子们明白,平衡是如何做到的?平衡的原理是什么?
书记,整个平衡所具备的条件然后把它运用到日常的生活中,对于做得好的孩子,可以进行表扬和鼓励,都有没有做到的进行问题分析?
力求每个孩子都能做到
中班科学蚕豆的生长教案?
中班的科学教育可以通过种植蚕豆的方式进行,以下是可能的蚕豆生长教案:
一、目标
让幼儿了解植物的基本知识,同时鼓励幼儿对大自然的好奇心。
通过亲身体验观察蚕豆的生长过程,让幼儿了解植物的生长特点以及人类与大自然相互依存的关系。
二、准备工作
需要准备一些蚕豆种子、透明的花盆或者瓶子。
准备一些土壤或沙子以及一些水。
需要准备一些幼儿喜欢的图书或视频,以鼓励幼儿对植物和自然的兴趣。
三、教学过程
先给幼儿介绍蚕豆植物,例如形状、颜色等,引导幼儿来描述并认识它们。
让幼儿自己动手填充花盆或瓶子,将种子埋在土壤或沙子里,并轻轻浇上适量的水。给幼儿作为家庭作业进行日常的浇水和观察。
通过一些简单的图书或视频,带领幼儿们了解植物的生长变化过程。例如蚕豆茎的伸长,叶子的扩张,根系的延伸等等。
中班科学多变的天气教案?
活动目标
1.学习观察天气的变化。
2.尝试用语言表达不同天气的变化,给人们不同的感受。
活动准备
天气变换ppt。
幼儿有对天气变化的应变方法。
活动过程
1.引导幼儿说说今天的天气
今天天气怎么样?它给我们一个什么感觉?你们看到了什么?
2.播放ppt
引导幼儿观察大太阳的时候我们什么心情
下雨天是什么心情,要用到什么工具,要注意什么?
雾霾天气空气中有什么?需要注意什么?
阴天给你带来什么心情等。
3.游戏:捉太阳
幼儿随意站在操场上。教师用一面小镜子反射阳光,如阳光反射到围墙上,幼儿用手去拍打着捕捉;如阳光反射到地面上,幼儿用脚去踩踏捕捉。
中班科学纸的声音教案?
讲课目标,让同学们掌握小实验声音传播,并且掌握小实验声音传播的方法,步骤以及声音传播的原理,激发孩子们的誓言兴趣,
从内容分析上来说,老师,可以把这个实验的方法,步骤以及在实验中所有注意的问题,一一给孩子们讲清楚,老师先示范性的做,学生模仿然后孩子们在亲手去做完成任务,在评价方面,对这个实验的结果进行考核,做得好的同学给予掌声
中班科学秋天的丰收教案?
目标秋天的丰收,要求孩子们用自己的语言写出秋天的丰收景象,并且主题要十分明确,讲课内容分析,老师,可以把秋天的丰收景象有关的内容列在黑板上,让孩子进行学习,也可以让孩子自己组织语言进行描写之后老师可以做出总结,让孩子完成任务,从课堂效果来说,老师,可以把写的比较好的同学的作品拿出来展示,进行表扬
中班科学叶子的形状教案?
【活动目标】
1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
【活动准备】
1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
【活动过程】
1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)
师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?
2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
(1)师:这些叶子一样吗?有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师:叶子有共同的特征吗?
教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类
(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解可以吃的叶子。
师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?
教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?
(2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。