人教版英语小升初知识点总结？

人教版英语小升初知识点总结？

一.动词的过去式的构成规则有：

A规则动词

①-般直接在动词的后面加ed:如worked ， learned ， cleaned ， visited

②以e结尾的动词直接加d: 如lived ， danced ， used

B不规则动词

(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing-sang,eat-ate,see-saw,have-had,do-did,go-went,take-took

二.动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加.上ing ，如doing ， going ， working ， singing ， eating

②以e结尾的动词，要先去e再加ing， 如having ， writing

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有： running ， swimming ， sitting。

小学英语知识点总结？

小学英语语法总结:

1.一般现在时态。要注意主语是第三人称单数时，谓语动词要加s。

2. 现在进行时态。要注意不要丢掉be动词以及动词ing的变化形式。

3一般过去时态。要注意不规则动词过去式的变化。

小学时态知识点总结？

一般现在时

1. 概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2. 基本结构：

① is/am/are;

② do/does.

否定形式：

① am/is/are + not;

② 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don t，如主语为第三人称单数，则用doesn t，同时还原行为动词。

3. 一般疑问句：

① 把is/am/are动词放于句首;

② 用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

4. 用法

（1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例如：

I leave home for school at 7 every morning.

每天早上我七点离开家。

（2） 客观真理，客观存在，科学事实。

例如：

The earth moves around the sun.

地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China.

上海位于中国东部。

（3） 表示格言或警句。

例如：

Pride goes before a fall.

骄者必败。

注意：

此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例如：

Columbus proved that the earth is round.

哥伦布证实了地球是圆的。

（4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

例如：

I don t want so much.

我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well.

安英语写得不错，讲的可不行。

（5） 一般现在时表示将来含义

a. 下列动词come， go， arrive， leave， start， begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

例如：

The train leaves at six tomorrow morning.

火车明天上午六点开。

When does the bus star? It stars in ten minutes.

汽车什么时候开?十分钟后。

b. 在时间或条件句中。

例如：

When Bill comes (不是will come),ask him to wait for me.

比尔来后，让他等我。

I ll write to you as soon as I arrive there.

我到了那里，就写信给你。

一般过去时

1. 概念：

过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

2. 基本结构：

① was/were;

② 行为动词过去式

否定形式：

① was/were + not;

② 在行为动词前加didn t，同时还原行为动词。

一般疑问句：

① was或were放于句首;

② 用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

3. 用法

（1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：

yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。

例如：

Where did you go just now?

 刚才你上哪儿去了?

（2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

例如：

When I was a child,I often played football in the street.

我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

Whenever the Browns went during their visit,they were given a warm welcome.

那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

注意：

used to + do：

“过去常常”表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。

例如：

Mother used not to be so forgetful.

老妈过去没那么健忘。

Scarf used to take a walk.

斯卡夫过去常常散步。

现在进行时

1. 概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2. 时间状语：

now，at this time， these days， etc.

3. 基本结构：

am/is/are + doing

否定形式：

am/is/are + not + doing.

一般疑问句：

把be动词放于句首。

4. 用法：

（1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如： 

We are waiting for you.

 我们正在等你。

（2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：

Mr.Green is writing another novel.

他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

（3）表示渐变，这样的动词有：get， grow， become，turn， run， go， begin等。

例如：

The leaves are turning red.

叶子在变红。

It s getting warmer and warmer.

天越来越热了。

（4）与always， constantly， forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

例如：

You are always changing your mind.

你老是改变主意。

（5）用现在进行时表示将来

下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例如：

I m leaving tomorrow.

明天我要走了。

Are you staying here till next week?

你会在这儿呆到下周吗?

过去进行时

1. 概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

例如：

My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.

我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

When I got to the top of the mountain,the sun was shining.

我到达山顶时，阳光灿烂。

2. 时间状语：

at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3. 基本结构：

was/were + doing.

否定形式：

was/were + not + doing.

一般疑问句：

把was或were放于句首。

4. 用法：

（1）过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

We were watching TV from seven to nine last night.

昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

（2） 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

例如：

What was she doing at nine o clock yesterday?

昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)

She was doing her homework then.

那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)

When I saw him he was decorating his room.

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

（3）在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

例如：

When he was waiting for the bus,he was reading a newspaper.

他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

He was cleaning his car while I was cooking.

他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

一般将来时

1. 概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2. 时间状语：

tomorrow，next day(week，month，year)，soon，in a few minutes，by the day after tomorrow，etc。

3. 基本结构：

① am/is/are/going to + do;

② will + do。

否定形式：

① am/is/are + not + going to + do

② will not(won t)+ do。

一般疑问句：

① am/is/are放于句首;

② will提到句首。

4. will主要用于在以下三个方面：

（1）表示主观意愿的将来。

They will go to visit the factory tomorrow。

明天他们将去厂参观工厂。

I ll come with Wang Bing,Liu Tao and Yang Ling。

我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。

（2）表示不以人的意志为转移的客观的将来。

Today is Saturday.Tomorrow will be Sunday.

今天是星期六。明天是(将)是星期日。

He will be thirty years old this time next year.

明年这个时候他就(将)三十岁。

（3）表示临时决定，通常用于对话中。

Mary has been ill for a week.

玛丽病了一周了。

Oh,I didn t know.I will go and see her.

噢，我不知道。我去看看她。

5. be going to主要用于一下两个方面：

（1）表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。

Dad and I are going to watch an opera this afternoon.

今天下午我和爸爸打算去看歌剧。

（2）表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。

Look!There come the dark clouds.It is going to rain.

瞧!乌云密集。天要下雨了。

过去将来时

1. 概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2. 时间状语：

the next day(morning， year)，the following month(week)，etc.

3. 基本结构：

① was/were/going to + do;

② would + do.

否定形式：

① was/were/not + going to + do;

② would + not + do.

一般疑问句：

① was或were放于句首;

② would 提到句首。

4. 用法：

（1）“would+动词原形”常表示主观意愿的将来。

例如：

He said he would come to see me.

他说他要来看我。

He told me he would go to Beijing.

他告诉我他将去北京。

（2）“was/ were + going to + 动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。

例如：

She said she was going to start off at once.

她说她将立即出发。

I was told that he was going to return ho

初中科学物理知识点总结？

初中科学物理的知识点总结包括力、能量、电、光、声等方面。其中包括力的作用、测量和计算；能量的转换与守恒；电的基本概念、电路和电流的规律；光的传播、反射和折射；声的传播、音的特性和音量的计算等。这些知识点涉及到物质的性质、运动和相互作用，为学生理解自然现象和技术应用奠定基础。

人教版英语下册第二单元知识点总结？

5年级下册二个知识点，1早午晚饭吃什么？用过去式表达，have→had，问句Dⅰd，然had恢复have。早午晚用for。例for Ⅰunch。2lⅰKe后十动ⅰng

小学语法知识点归纳与总结？

语法分为三部分，第一部分是语音知识，包括48个国际音标的发音，同时他会考察语法分为三部分，第一部分是语音知识，包括48个国际音标的发音，同时，他会考查原因，第二部分是基础语法去学习简单的词性，比如说形容词，名词代词几种词性，另外还会去一次一些基础的语法项目，比如说一般，现在是一般过去时，第三部分会学习基础的巨型，比如说他会学一些简单的，有暗的引导的这种并列句

人教版初三物理，生活用电知识点总结？

(1)家庭电路 ①组成：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座、灯座、开关。

②连接：各种用电器是并联接人电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。③给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V。④测电笔：用来辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。⑤插座：连接家用电器，给可移动家用电器供电。分为二孔插座和三孔插座两种。(2)家庭电路电流过大的原因原因：发生短路、用电器总功率过大。家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。(3)安全用电触电事故：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。安全电压：不高于36V；动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。低压触电形式：单线触电和双线触电。安全用电原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。

人教版小学科学课教材特点？

人教版小学科学课教材所安排的活动，有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展。体现了全面面向学生具有弹性和开放性的特点，注重培养学生进行猜想活动和师生生生的交流活动。有意识的向学生渗透科学的人文精神，培养学生成绩，进行观察活动的能力。

2021人教版初三语文知识点总结？

敬业与乐业

一、学习本文，掌握如下字词。

1、为下列加红字注音。

旁骛()亵渎()骈进()

2、解释下列词语的含义。

断章取义：引证书籍,只取一句或数句,而不顾及全文与其本义。

旁骛：不专心正业,而去追求正业以外的事。

亵渎：轻慢;冒犯。

3、词语积累。

断章取义不二法门旁骛亵渎骈进征引敬业乐群言行相顾

强聒不舍

二、课文内容分析。

1、学习本文，应该明白作者演说的思路是如何的。

作者在这篇文章中的思路，可以分为三个层次：

(1)梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了"敬业乐业"的主旨。

(2)谈论了"有业""敬业""乐业"的重要性。

(3)用"责任心"和"趣味"总结全文旨意。

2、作者为什么主张"敬业"?

作者用朱熹的话解释"敬业"的含义就是专心致志、心无旁骛。接着，提出"为什么该敬呢"一句设问。作者从人类生存的需要(为生活而工作)与个体生活的意义(为劳动而生活)出发，论证"凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的"的道理。至于该做哪一种劳作，全看"才能何如，境地何如"。只要"做一种劳作做到圆满，便是天地间第一人"。于是，他又设问："怎样才能把一种劳作做到圆满呢?"再次回到"惟一的秘诀就是忠实"，"是敬"。

3、作者在文章中是如何论证"乐业"的?

"乐以忘忧"的"乐业"才是人生更高的境界和价值。论述"乐业"重要性时，梁启超先从司空见惯的"做工好苦呀"的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力;对于无法逃避的事，与其"皱着眉头，哭丧着脸去做"，不如寻找出乐趣。"凡职业都是有趣味的，……为什么呢?"这句设问下面，列出了四个理由。这四个理由，浸透着深刻的人生体悟和哲理，相信任何一个曾经专注于某项工作或事务的人，都会有同感和共鸣。

九年级下册语文知识点总结人教版

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对生之.、生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰科学家玛丽?居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

小学科学关于浮力的知识点？

浮力的知识 　　器材： 　　精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块。 　　实验：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。 　　结论：浸人水中的体积(排开的水量)越大，物体受到的浮力就越大。