为什么只有浙江有初中科学课？

为什么只有浙江有初中科学课？

据我所知的情况，在浙江的初级中学，是把原来属于三门科的物理化学和生物合并成一门课就是科学。而在其他省分是没有这样的一个分法。故导致只有浙江的初中有科学这一门科，而其他的省没有这一门科。这样到了高中，再把这门科学科还原成物理化学生物。

初中地理课科学课的必要性？

科学人文素养教育就是将人类优秀的文化成果，通过知识传授、环境熏陶、使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品德，使每个人的智力、品德、感情、体格等各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质，使之成为一种人文精神。在初中地理教学中，努力挖掘地理学科的人文因素，加强对学生的人文素养教育，是社会时代发展的需要，是地理课程改革的核心目标，也是提高学生基本素质的重要途径。

初中科学课究竟是分还是合？

1、初中科学课设置：有的地方是将科学分为四门学科：物理、化学、生物、地理来上的；有的地方是将四科归为一起称为科学。科学以浙江为试点，现已开始向其他地方逐渐更改推广。是把科学给整合了，但是在上课的时候是循环学习的。其实还是有点分开的感觉。2、初中科学课内容：虽然在一定程度上把四门学科合在一起，但是初中所需要学习的内容其实并不是很多，基本为生活常识类。而科学来源于生活，而高于生活，现在只是在较广的层面上将四门基础学科的基础常识放在了一起，让学生学习，避免了因为偏科引起学生常识性的缺失。

3、高中化学所教门类：化学与生活、化学与技术、实验化学、化学反应原理、物质的结构与性质、有机化学。因此涵盖面很广，素材丰富，知识结构完整，所以教初中科学课没有任何压力，还有助于学生对科学产生浓厚的兴趣！

初中数学ppt好做吗？

不好做，标点符号，数学符号，图形什么的不好设计

初中科学课本浙教版与人教版有什么区别？

初中人教版没有科学，只有物理，化学，生物，地理这四门课；而浙教版的科学，是一门综合课程，每学期含四个章节，基本上物理、化学、生物各一章，初一时多的一章为地理，初二初三多的是化学。内容偏向综合化，侧重内部知识整合。

人教版授课更深入，浙教版科学讲究它们之间的联系。

初中父母给孩子ppt寄语？

1、孩子，你不是世界的中心。母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗？

2、孩子你即将成为一名少年了，你知道么？在人的生命中，少年是最重要的。这是个到处充满生机的时光，到处洋溢的热情，到处充满了期望。而在这个年代，你即将展望你的未来，为自己立个目标吧，不好给自己压力，你想做什么就大胆的去做。因为我不想你将来后悔，将来后悔自己的青春白度，目标浑浊。你的目标里有你的童真，有你的期望，有咱们共同的期盼，那是这个世界上最美妙的东西，咱们将携手为之奋斗。

初中生ppt制作步骤？

1.准备素材:主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的- -些图片、声音、动画等文件。

2.确定方案(整体设计):对演示文稿的整个构架作-一个设计。(构思)

3.初步制作:将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。

4.装饰处理:设置幻灯片中的相关对象的要素(包括字体、大小、动画等)，对幻灯片进行装饰处理。

5.预演播放:设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。

初中的孩子如何做PPT？

初中的孩子如何做PPT。我认为初中的小朋友要想做好PPT，第一是要有一台好用的电脑。有一些电脑的速度比较慢，非常容易卡，这个时候会引起小朋友内心非常烦躁的感觉，如果是我我也不想学了。

第二，根据电脑的不同，比方说是Windows系统的还是Mac系统，下载相应的office办公软件，里面要有PowerPoint。这是前期的准备工作。

第三，我觉得对于初中的孩子来说，父母是最好的老师爸爸和妈妈中的一个人可以简单地教孩，如何建立一张新的空白的文本文档，然建立一页新的幻灯片嗯，让孩子练习自己新建，自己删除，自己换背景，自己打字，自己插入艺术字，自己插入图片，这是一些比较简单的功能，可以先把这些功能练熟悉。这个时候注意引导孩子，比如可以做一些有趣的幻灯片内容，以明星们呀，美食呀，家庭照片呀为主题，提高孩子兴趣和注意力。

我觉得第一天的话，把这些练一练就已经是非常不错的了，然后在第二天的时候可以让孩子下载一些比较好的幻灯片来学习，并且下载一些比较好的模板，让孩子练习幻灯片中的逻辑思维能力。

同时还可以在一些这个网上寻找一些幻灯片的教程，看看有没有什么更高级的功能学习，当然，如果要做出特别美丽的幻灯片，可能还需要一些设计的功底，但是我觉得对一个初中生来说，掌握以上功能就已经是非常不错了，谢谢！

科学课听课评语？

教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

科学课文类型？

应该是理科，和以后的物理有关系