立定跳远公开课教案? 公开课教案署名怎么写?
立定跳远公开课教案?
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本堂课教学内容与要求。
4、安排见习生。
准备部分:让学生身体充分热身,防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础,同时也将学生机能进入状态
1、原地摆臂
2、高抬腿
3、后踢腿
扩展资料
立定跳远是指不用助跑从立定姿势开始的跳远,是集弹跳、爆发力、身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。 2014年《国家学生体质健康标准》中规定立定跳远是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目,也成为衡量学生身体素质的重要因素之一 。按照教育部的规划,立定跳远等所有测试项目应全面普及智能化仪器,并配备数据管理软件,提供运动处方。
公开课教案署名怎么写?
公开课教案应在封面暑名,署名格式为授课人单位为某某单位,授课人姓名为某某人。还应在封面左上角的文本框中写明活动名称,在封面中间位置写明课题名称,授课地点,授课时间,授课班级,授课的教材版本,授课类型等信息。也可以附上一些图片。
幼儿园科学〈美丽的小金鱼〉公开课教案设计意图?
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案?
活动目标:
1、体验时间的长短,感受时间和人们生活节奏的关系,尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识,懂得无论做任何事都要专心,不拖拉,抓紧时间。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科!.屈老师.教案网出处!学活动的兴趣。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动过程:
一、故事导入:
1、出示挂图,教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论:“为什么明明上学会迟到?”
二、引发猜想:一分钟有多长?
请幼儿说说:你觉得一分钟有多长?
三、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下,请全体幼儿静坐一分钟,感受一分钟有多长。(懂得一分钟是秒针绕钟面一圈)引导讨论:一分钟你能做好哪些事情?
2、游戏:“一分钟穿衣服”, 初步感受动作节奏与时间的关系。
(1)请全班幼儿脱下衣服,听教师口令,大家同时把脱下的衣服穿好,时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。
(2)继续第二次游戏,同样统计、记录完成任务的幼儿人数。
(3)请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够,第二次时间就够了。
3、分组探究:玩“一分钟”游戏比赛:
分五个小组进行,每组请一名幼儿当记时员,其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏:①一分钟画画;②一分钟串项链;③一分钟拍球;④一分钟跳绳;⑤一分钟搓汤圆;要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享交流:
展示幼儿游戏活动记录表,引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系,懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活动延伸:
鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动,进一步增强幼儿的时间观念。
活动反思:
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化,环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察,发现孩子们生活、学习中存在的问题,然后借助生活中的小故事和游戏情节,并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论,让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度,逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系,玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色,为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境,有效地引导幼儿参与尝试,支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围,真正做到让幼儿成为活动的主人。
附故事:
《一分钟》
丁零零,闹钟响了。明明打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。过了一分钟,明明起床了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿,才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就要跑到车站了,车子开了。他又叹了口气,说“要是早一分钟就好了”他等呀等,一直不见汽车的影子,明明决定走到学校去。到了学校,已经上课了。老师看了看时钟,说“明明,今天你迟到了20分钟。明明红着脸,低着头,非常后悔。
初中数学公开课评语?
数数学,数学公开课上的是非常好的,这次初中的数学公开课能够取得这么好的成绩,各位数学老师们都是做了大量的准备工作,同学们在数学公开课上表现的非常好,做的每一项数学题都是非常出色的,希望这次初中的数学公开课能够越办越好,取得更好的成绩
龙舟科学教案?
一、龙舟的制作二、龙舟的动力学流体力学的原理三、划龙舟获胜的科学原理。
上公开课可以拿着教案吗?
上公开课可以拿着教案,但不能照本宣科。其实上任何课我们都要拿着教案,如果不拿教案就是教学事故了!公开课上完后都会有评课活动,讲课老师先要介绍自己的教学设计,然后组员们开始点评他(她)讲的内容。
评完之后,老师要把自己的教案交到教研室或教务处。
蹲踞式起跑公开课教案?
你好,课程名称:蹲踞式起跑公开课
教学目标:
1. 学生能够正确掌握蹲踞式起跑的基本动作和技巧。
2. 学生能够在起跑时保持姿势正确、动作流畅,提高起跑速度和效率。
3. 学生能够通过实践和反思不断完善自己的起跑技能。
教学内容:
1. 蹲踞式起跑的基本动作和要点。
2. 蹲踞式起跑的训练方法和技巧。
3. 蹲踞式起跑的实践操作和反思总结。
教学步骤:
1. 热身活动(5分钟):进行适当的热身活动,如慢跑、拉伸等,以准备好身体。
2. 理论讲解(10分钟):介绍蹲踞式起跑的基本动作和要点,讲解起跑时应注意的姿势、呼吸、用力等方面。
3. 示范演示(10分钟):由老师进行示范演示,让学生观察和模仿。
4. 练习操作(30分钟):学生自行进行蹲踞式起跑的练习,老师进行指导和纠正,帮助学生逐步完善自己的起跑技能。
5. 比赛演示(10分钟):进行短跑比赛演示,让学生将所学技能应用到比赛中。
6. 反思总结(10分钟):学生进行反思总结,分享起跑过程中的感受和体会,分析自己的不足和需要改进的地方。
教学评估:
1. 学生的起跑姿势、动作是否正确、流畅。
2. 学生的起跑速度和效率是否有所提高。
3. 学生的反思总结是否有深度和思考。
教学资源:
1. 课件和PPT。
2. 蹲踞式起跑训练视频。
3. 起跑场地和器材。
申报副高公开课要附教案吗?
要有1到2节公开课教案,最好有图片佐证。
在 公开课证明材料(限10张)这一栏,上传公开课证明,公开课教案,公开课图片,公开课获奖证书等佐证材料。
这些教案上交、上传后对职称评聘有什么作用呢?不言而喻,只是作为“验证”教师五年来在“一线”上课的证据,并不作为教师职称晋升的“直接评据”。
素描公开课教案结束语?
素描公开课教案的结束语:头发的表现训练,目的头发与头骨的关系,头发的概括与表现,脖子的结构理解与表现目的脖子的透视关系、衣领与脖子肩膀的关系和表现,通过素描,公开课也就是在最后结束的时候,也就是说各位多加练习,下次希望能够有更好的一个表现更多一些话就可以。