吃粽子中班科学教案？ 气球举重中班科学教案？

吃粽子中班科学教案？

吃粽子教案，教学目的是引导幼儿通过吃粽子来了解粽子的来历，以及包粽子包含的喻义，通过让幼儿学会简单包粽子的方式，以增强幼儿的动手能力，同时对幼儿进行节约粮食教育。

气球举重中班科学教案？

活动目标：

　　1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2．乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3．提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　二、探索把气球向上垫

　　1．产生兴趣。

　　师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

　　2．用手玩气球。

　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

　　师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

　　(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

　　3．讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

　　(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

　　4．尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

　　5．交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

　　(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

　　6．进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

　　(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

　　7．放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把气球向前拍

　　1．比比谁的气球飞得远。

　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

　　2．趣味"排球"赛。

　　(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

　　(2)经验交流。

　　师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

　　(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

　　四、放松活动：气球按摩床

　　1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

　　(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

　　2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

《认识丝绸》中班科学教案？

　目标： 　　

1．感知丝绸的特点，及其用途。

　　

2．知道丝绸是中国的特产。　　准备： 　　1．丝绸若干块、穿唐装的娃娃、织锦画等。　　2．幼儿用书《蚕的变化》图。　　授课 　　1、观察、感知丝绸的特点： 　　看看、摸摸、说感觉： 　　——“我这里有几块给娃娃做衣服的丝绸料子，你们看看摸摸，感觉怎么样？平时看见过丝绸制品吗？” 　　　丝绸的来历（观察蚕生长过程的图片） 　　——知道丝绸是什么织成的吗？穿过丝绸服装吗？ 　　“为什么人们穿丝绸服装？穿在身上的感觉怎么样？” 　　“除了丝绸服装，还有什么东西是丝绸做的？” 　　2、．阅读图书：幼儿阅读图书，了解丝绸的用途。　　小结：丝绸很漂亮，轻柔、薄、透气滑爽，是中国的特产。　　做围巾、被面和艺术品，受到世界各国朋友的喜爱。要织丝绸，就要多养蚕，蚕多丝绸才织的多。

中班科学教案，地球上有什么？

　　教学目标：

　　1、通过查阅、整理资料和看地图，观察地球仪等，了解地球的地貌状况，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；

　　2、了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识；

　　3、知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的，了解地球仪、地图的主要标志和功用。

　　教学重点：

　　了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。

　　教学准备：

　　地表景物图片、世界地图、地球仪

　　教学方法：

　　观察交流

　　

中班科学教案《面包店》？

活动目标 1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

　　 2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。　　 3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。　 活动准备 1.动画片：制作比萨面包 2.图片：面包店，面包师 活动过程　　 一、出示面包 1、教师：小朋友你们看这是什么？ 你喜欢吃面包吗？　　 2、你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？　　 二、通过图片，观察了解面包的制作过程。　 1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？ （整整齐齐、分类摆放）　　 2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？ 制作面包需要哪些工具和材料？ 谁做出了这么好吃又美观的面包呢？　　 3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。

中班科学教案动物有多少？

动物种类很多:

1.地上跑的有马，牛，羊

2.水里游的有鱼，虾，龟

3.天上飞的有小鸟，老鹰

4.泥土里钻的有蛇，蚯蚓

许许多多的动物，我们数也数不清。

中班公开课如何准备？

幼儿园中班公开课，要准备下面几个要求：

活动目标：

1.学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2.能大胆作画，提高自信心。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.让幼儿体验自主独立创造的能力。

活动准备：

1.师生共同收集水上运动项目照片。

2.作画工具：铅笔，彩色画纸，油画棒。

活动过程：

1.观察讨论

2.提出要求

3.交流分享

中班公开课评语大全？

今天幼儿园中班，召开公开课邀请家长们参加，对于这次公开课，家长们纷纷给予好评，通过参与了解到了孩子在校情况，并得到要改进的地方，这对孩子的成长很有帮助，也很必要。希望以后经常开展这样的活动，我们家长一定配合老师，为孩子的茁壮成长共同努力。

中班公开课怎么准备？

俗话说“台上十分钟，台下十年功”。要上好一堂公开课，就要做好课前的准备工作。首先，要选择好内容，最好是自己擅长的领域，取材于幼儿生活的，操作性比较强的；

其次，要定好目标，最好使幼儿在原有水平上获得提高，同时，要让看课者看到实实在在的目标，而不是抽象、空洞的目标；

再次，要考虑自身的因素和幼儿的特点，通过分析自己，充分发挥自己的特长，同时，还要考虑幼儿的已有经验及个体差异等；还有，要设想课堂上可能会发生什么突发事件，应采取什么应对措施，尽可能地多设想，以便能灵活应对；

最后，要认真考虑活动课的教学方法，这点很重要，也很关键，尽量以游戏化教学为主，让游戏贯穿整个教学活动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习；还要注意活动的创新，突出公开课的亮点，这是很多看课者关注的内容；还有，活动环节之间要自然过度，听众也就感到整节课是一个完美的整体。

能报时的植物中班科学教案？

活动目标：

　　1.在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素，初步了解植物色素的用途。

　　2.养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。

　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。

　　4.培养幼儿的观察身边的植物。

　　活动准备：

　　各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干;视频《植物色素的用途》;记录表人手一份;蜡笔。

　　活动过程：

　　一、魔术导入，引起幼儿兴趣。

　　1. 师：小朋友们，最近老是新学了一个魔术，看我给你们露一手。(出示一块白手帕)看，一块手帕，什么颜色的?(拿出青菜叶)一片青菜叶，什么颜色的?白手帕、青菜叶，变变变!(老师将绿叶子包在白色手帕里，搓、拧、拍等，使手帕上染上绿色。)

　　2. 快速打开手帕，引导幼儿观察，手帕变成什么样了?(找到叶子)青菜叶变成什么样了?手帕怎么会变绿了呢?青菜叶里有什么呢?(引出叶子里有色素)

　　小结：原来青菜叶里有色素，就藏在它们身体的里边，当叶子别捏坏了、拧烂了，他们身体里边的色素就跑出来了，所以老师的手帕上就染上了绿色。

　　二、指导探索，找到植物色素。

　　1. 提问：那么除了青菜叶，其他叶子中有没有色素呢?我们来研究研究。

　　2. 介绍材料和方法：每组都有一个框子，里面有每人一块白手帕，还有各种叶子，(依次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶)请你选择一种叶子试试看，看看你试的叶子有没有色素。然后把你的发现记在记录表上，如果你找到了色素，就在相应叶子的格子里画个勾。

　　3. 巡回指导幼儿操作实验，个别展示，集体讲评。

　　小结：原来各种叶子里都有色素。

　　4. 提问：这些叶子是什么颜色的?色素都是什么颜色的呢?

　　小结：其实这些色素还有一个好听的名字，就做叶绿素。

　　三、组织操作，幼儿再次探究。

　　1. 师：我们已经在叶子里找到了叶绿素，那么除了叶子，植物的其他部位里会不会有色素呢?它们的色素是什么颜色的呢?

　　2. 介绍材料，提出要求：下面老师还给大家准备了许多植物(依次介绍：紫甘蓝、胡萝卜、小番茄、橙子皮等。)试试看把它们捏烂、拧烂，或者请你们的刮画笔帮帮忙，看看能不能把它们身体里的色素找出来。如果你发现了色素，那请你也在记录表里记录好。不过这次在你们记录之前，请你们先看看你找到的色素是什么颜色的，然后用相应颜色的蜡笔进行记录，听明白了吗?

　　3. 巡回指导幼儿操作探究，个别展示，集体讲评。

　　小结：原来植物的身体里藏着各种颜色的色素，它们都有一个共同的名字叫做植物色素。

　　四、播放视频，了解植物色素用途。

　　1. 师：植物的色素有什么用呢?老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看。

　　2. 提问：你看到植物色素用什么用处?幼儿回答。

　　小结：植物色素可以做药、让食物的颜色变得更漂亮、可以做成化妆品、水彩笔、还可以用来染布……植物色素在我们生活中的用处可真大。

　　五、延伸活动：洗手帕。

　　1. 引导幼儿观察植物色素用水能否洗干净。

　　2. 探索用什么能洗掉植物色素。