高中地理课堂教学设计模板

呼伦贝尔市高中地理课堂教学设计课题名称____自然界的水循环_____设计者______栗娜___________单位__满洲里市第七中学___授课年级__高一年级__授课时间__________章节名称｜第一节 自然界的水循环｜学 时｜1课时｜课标依据｜运用示意图，说出水循环的过程和环节，说明水循环的地理意义｜课标分析：｜（1）教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然界的循环过程与环节。｜（2）水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环、陆上内循环和还上内循环三种。“课标”并不是要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。｜（3）水循环的地理意义是本条标准要求的重点，对水循环的学习应注意形成一些基本的认识。｜教学目标｜1、知识与技能｜（1）了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系｜（2）能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，学会从地理图标、地理现象中获取有用的地理信息。｜（3）分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义｜2、过程与方法｜（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”并用简练的语言表述水循环的过程和意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力｜（2）通过学习水循环的过程和规律，是学生能够结合生活实际理解生活中的实际问题。｜3、情感态度与价值观｜帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律。