数学教学方法与教学手段？

数学教学方法与教学手段？

常用的数学教学手段有:启发、讲解、谈话、练习、讨论、演示、实习、观察、复习等教学方法，其中，启发、讲解、谈话、练习等在教学中用的较多.当前国内外正在实验的数学教学方法有:发现、研究、自学辅导、程序教学、最优化教学、算法化教学、“读读、议议、讲讲、练练”等.

语文教学方法和教学手段？

语文教学方法有很多，俗话说得好：教学有法，教无定法。下面谈谈我多年教语文的心得：

1.着力基础，针对学生的学情和教学目标对教材进行重组与选择。

2.着眼于学生的发展，把握好随机性的学习内容。

3.巧妙利用教材，教给方法，。

4.加强阅读理解的学习与指导，重视课外阅读与积累。

5.以训练为主，培养良好的自学能力。

6.引导学生做学习的主人。

幼儿舞蹈教学方法和教学手段？

1. 需要使用互动性高、趣味性强的方式进行。2. 首先，幼儿舞蹈教学需要注重情感表达和感受能力的培养，因此教学内容需要符合小孩子的认知水平和兴趣爱好。其次，在教学手段上，可以利用游戏、互动以及绘本故事等方式来进行课堂教学。通过这些互动性高、趣味性强的方式，可以促进孩子们对舞蹈的兴趣和热情，更好地参与到教学中来。3. 这是一道非操作类问题，不需要进行步骤性说明。

少儿爵士教学方法和教学手段？

你好，少儿爵士教学方法和教学手段主要包括以下几点：

1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。可以设计一些有趣的音乐游戏，如模仿乐曲中的节奏、旋律等，帮助孩子理解爵士音乐的特点。

2. 视听教学：通过观看和听取爵士音乐的演奏视频、录音等，帮助孩子感受爵士音乐的风格和表现形式。同时，可以利用多媒体教学工具，展示爵士乐器的演奏技巧和演奏者的表现方式。

3. 分解教学：将复杂的爵士音乐分解成简单的组成部分，逐步教授给孩子。例如，可以先教授基本的爵士和弦、音阶、节奏等，再逐渐引入复杂的技巧和曲目。

4. 鼓励创造：鼓励孩子进行创作和即兴演奏，培养他们的音乐创造力和表达能力。可以给孩子提供一些简单的和弦进行或乐句，引导他们进行即兴演奏，发挥个人的音乐才能。

5. 小组合作：组织孩子们进行小组合作，以促进互动和合作。孩子们可以一起编排和演奏爵士乐曲，互相交流和学习，提高音乐素养和团队合作能力。

6. 多元化教材：使用丰富多样的教材，包括曲谱、乐理教材、音乐历史书籍等，帮助孩子全面了解和学习爵士音乐的知识和技能。

总之，少儿爵士教学应注重培养孩子对爵士音乐的兴趣和理解，通过多种教学手段和方法，激发孩子的创造力和表达能力，培养其音乐综合素养。

教学方法与教学手段有哪些？

教学方法包括很多种，比如讲授法，读书指导法，讨论法，演示法，练习法，实验法，探索法，任务驱动法等等，现在教学常用的主要是讲授法，随着新课标新理念的变革，任务驱动法，探索法开始走红。

教学手段包括传统的粉笔，黑板教科书，也包括现代化的计算机，电子白板。

初中地理教学方法？

在具体的教学实践中，个人认为常用的初中地理教学方法有：

1、演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具（如模型）、演示性实验等，使学生通过观察和分析而获取地理知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，效果越来越好。

2、地图分析法。地图分析法是指在地理教学中，引导学生读图分析，提取地图中的有效地理信息，利用联系的思想分析地理因素和地理问题的关联性，并注重各地理因素间的相互作用。利用地图参与地理问题的分析，使学生获得地理知识、提高地理技能、发展地理思维的教学方法。地图是地理学科的第二语言，地理学习离不开地图，地图成为地理学科重要的组成部分。

2、纲要法。纲要法，又可以称为“思维导图”法，思维导图的形式有很多，画法多种多样，这种方法一是能体现重要的和比较难的知识点，二是可以全面的进行地理知识的复习与巩固，涵盖的知识点非常全面。突出优点是这种方法能够简单扼要地把重点掌握的知识表现出来。

3、探究法。探究法是教师提供地理教学问题和大量的可供分析的图文资料，指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途径进行探索，发现并掌握相关原理或结论的教学方法。

4、联系生活法。联系生活教学法是将地理学习与现实的生活问题相联系，从而激发学生作为学习主体参与活动的强烈愿望，提升地理知识学以致用的思想，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到更好的陶冶。

5、情景创设法。可以在地理教学活动中多加创设情景问题，激发学生的学习兴趣，形式有很多：例如 旅游情景类、探险情景类、角色扮演类、导游讲说类、军事拉练类、军事侦察类等等，可以给地理教学增添更多有趣的色彩，课堂学习氛围非常高涨。

二次根式的乘除教学方法及手段？

二次根式的乘法和除法 1.乘法法则:两个因式的算术平方根的积,等于这两个因式积的算术平方根. 列如：√a·√b=√ab（a≥0,b≥0） 2.除法法则:两个数的算术平方根的商,等于这两个数商的算术平方根. √a÷√b=√a÷b（a≥0,b>0） 二次根式的加法和减法 1 同类二次根式 一般地,把几个二次根式化为最简二次根式后,如果它们的被开方数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式. 2 合并同类二次根式 把几个同类二次根式合并为一个二次根式就叫做合并同类二次根式. 混合运算：二次根式混合运算与实数运算相同的运算顺序相同，先乘方，在乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。 拓展资料： 1.二次根式知识总结 2.常见考题类型： 概念考题 二次根式的性质 分母有理化 二次根式运算 3.答题规律总结

教学方法和手段怎么填写？

教学方法是施教者在课堂教学实践中采用的方式方法，例如：讲授法，讨论法，活动法等等。不同教师的教学方法不同，不同教学内容的教学方法不同，不同施教对象使用的教学方法也不同。教学手段多指施教者在课堂教学中使用现代化教学作为辅助教学手段，以提高课堂教学的趣味性，知识性，可视性，感染力，达到较好的授课效果。

化妆课程教学方法和手段？

化妆课程教学方法应该和实际操作相结合，更有利于学好化妆

教学手段有哪些教学方法又有哪些？

教学方法与手段有哪些

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。

教学手段是只在教学过程中所运用的教具等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。

教学方式是在教学中采用的手段，如网络,观看视频课件、通过BBS、聊天室等多种手段,与老师、同学进行交流等。

教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。对此可以从以下三个方面来理解。

（1）一是指具体的教学方法，从属于教学方法论，是教学方法论的一个层面。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。

（2）教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

（3）教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着密切的联系。教学方式是构成教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式；另一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。

与教学方法密切相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授——接受模式和问题——发现模式。