冀教版四年级下册科学期中复习资料
液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器 ? 的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。此外，液体对容器的边施加的压力和和其他物态不一样。这压力传送往四面八方，不但没有减少并且与深度一起增加（水越深，水压越大的原因）；英文名为“Liquid”。
冀教版四年级下册科学复习资料
第一课《变化的世界》
1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……
2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。
3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。
4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法
第二课《多样的天气》 ? 1、天气情况有时对心情也起到作用。
2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容
3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。（写在或画在背面）
4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。
5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。
6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。（画在背面）
7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。
第三课，观测天气 ? 1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。风向仪所指的方向是指风吹来的方向。
2、会将温度数据画成曲线示意图。（画在背面）
第四课《发布天气消息》
1、天气预报的制作过程大体分为三步：1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段
2、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。
第五课天气与生活
1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。不好的地方：沙尘天气会影响人的生活；大雾天气容易出现交通事故；暴风损坏各种设施；气温太高让人中暑；空气质量不好给人的健康带来伤害等。
2、农村与城市相比，气温低、空气好、人人流量少、建筑少、环境好。
3、人类对天气的影响：汽车尾气排放、人流量大、空气污染严重、大量燃煤等生产大量破坏气体。
4、用PH式纸、牵牛花的颜色可以检测酸雨的情况。
第六课《固体、液体和气体》
1、举出几种气体（二氧化碳、氧气、空气、水蒸气、氯气）；液体（水、酒精、牛奶、酱油、醋、饮料）
固体（石头、冰、桌子、书、瓶子）
2、固体的性质：有固定形状、有软硬之分、透明不透明之分，有一定的质量。
液体的性质：无因定形状，有流动性、有透明与不透明之分。
气体的性质：易压缩、无固定形式、有流动性。
3 ?固体与液体：有无固定形状、是否有流动性。区别固体和气体：轻重不同、是否易压缩不同。
区别液体和气体:轻重不同、易压缩程度不同。
4、测理石块的体积：方法一：用天平称与石块一样的重的沙子，然后将沙子放进筒中，沙子的体积就是石块的体积。方法二：将盛满水的烧杯放在盘子上，然后将石块放进烧杯中，挤出来的水流到盘子里，然后将盘内的水倒入量筒内，水的体积就是石块的体积了。
方法三：利用橡皮泥做出与石子一样形状的，然后做成量筒形，就能测出体积。
第七课《冰、水和水蒸气》
1、化冰的两种方法：1、加热化冰、2、常温化冰。加热化冰与常温化冰速度快。（使用仪器有铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、冰块若干。
）
2、冰的温度是（零摄氏度以下），冰水混合的温度是零摄氏度，水沸腾的温度是100摄氏度。
3、加热化冰快是因为从外部（酒精灯的火焰）吸收了大量的热。在加热的条件下，水温到100摄氏度时就沸腾。
4、加热化冰与常温化冰过程中，质量不同，因为加热就使蒸发加快。
5、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。
6、酒精沸腾的温度是78摄氏度，盐水（海水）的沸腾温度是104摄氏度。
7、物质状态发生变化在生活中的例子：蜡熔化可以燃烧，铸钢是将液体铁变成固体铁。
冰块是液体水变成固体冰。枪手灭蚊器是将液体药变成气体药。
第八课《水到哪里去了》
1、写出四种以上生活中水蒸发的例子：湿衣服变干了；晒干粮食；瓶子中的水越来越少；洒在地上的水一会消失了等。
2、滴水在手上，感觉很凉爽，是因为水在蒸发，吸收了手上的热。
而且水无时无刻在蒸发。
3、在常温下，水会漫漫变成小蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气休的现象，在变化过程中都要吸收热量。
4、蒸发的方法：1、增加水的温度；2、增大水的表面积；3、加快水的表面空气的流动。
5、选择一种方法研究，写出实验所需要的材料与实验步骤。（写在背面）
第九课《雨的形成》
1、水变成水蒸气例子：锅盖上的小水珠；洗澡间内玻璃上的小水珠；早晨叶子上的小水珠；从冰箱里拿出来的饮料瓶上的小水珠。
2、会做活动1《小水珠从哪里来？》的实验，它是一个对比实验，实验结果：常温玻璃片放在热水上方，有小水珠生成；加热的玻璃片放在热水上方，无小水珠生成。
3、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。
4、写出雨的形成的实验的计划。
内容：研究的问题：雨是怎样形成的？我的假设：水蒸气受冷变成小冰滴，然后掉下来，形成雨。需要的器材：烧杯一个，热水、玻璃片、冰块。实验步骤：1、先在烧杯里放上热水；2、把玻璃片放在烧杯上；3、在玻璃片上放一些冰块；4观察玻璃片上的现象。得出的结论：玻璃片上出现很多小水滴，一会聚集多掉下来。
是因为水蒸气遇冷凝结成小水滴，集多了掉下来成了雨。
第十课《周围的生物》
1、会制作观察周围生物的观察计划。（书36页）
2、会介绍两种生物的一些基本特征。（写在背面）
3、生命的主要特征：1、能生长发育2、能繁殖后代3、能制造或获取营养物质，并将废物排出体外。
4、对周围的刺激能作出反应。
4、能区分一些事物是生物和非生物。（书38页）
第十一课《种茄子》
1、通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等方式来了解植物的生长过程。
2、种茄子的过程：1松土；2浇水；3浸种；4播种；5出苗；6间苗。
3、植物的肥料有农家肥料与化肥。
4、可以用生长记录表、表格记录、拍照、写日记等方法记录茄子的一生。
第十二课《植物的生长》
1、植物生长经过出芽、长出叶子，长出花蕾、开花、长出果实与种子
2、植物需要充足阳光、适当的水份、定期施肥、适当的温度。
3、谈谈你对“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的理解。（写在背面）
4、人类已经可以在太空种植物了。
第十三课《养小鸡》
1、写一段你养小动物的经过。（写在背面）
2、制定一份饲养小动物的计划吧。
（书47页）
3、制定饲养小动物的研究计划（书48页）
第十四课《小动物的生长》
从中书了解小鸡的生长过程。（书50页）
第十五课《毛毛虫不见了》
1、毛毛虫的过程分：卵、幼虫、蛹、成虫。
2、有的昆虫经过卵、幼虫与成虫三个阶段。如果知了、蚂蚁。
3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，称为变态。
4、做标本防止虫蛀要放上一定量的樟脑片
第十六课《我在长大》
1、用四种方法证明自己在长大。
（照片、鞋子的大小、衣服大小、吃的饭量）
2、会将身高与体重数据转化成曲线示意图的形式。（书57页）
3、自己本领的增长：10个月会说话；1岁会走路；3岁会使用简单工具；7岁会用电脑。
4、我们要仔细的照顾我们的身体，保持它的卫生、满足它的饥渴、确保它能够得到足够的休息与洗染的锻炼。
5、人类的生长过程要经过婴儿、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
第十七课《让瘪乒乓球鼓起来》
1、举出热胀冷缩的现象：水开了（水受热膨胀）；瘪乒乓球放在热水中圆了（球内气体膨胀）；冬夏两季线形状的变化。
（冬直、夏曲）
2、设计液体热胀冷缩的实验：将水注满在烧瓶中，盖好带玻璃管的胶塞，将玻璃管中水位置做一标记，然后给烧瓶加热，一会水柱上升（证明受热膨胀）；将其放入盛有冷水的大烧杯中，水柱立刻下降（证明遇冷收缩）。结论：液体受冷或受热时，体积会出生变化，这是液体的热胀冷缩的性质。
材料：水、烧瓶、烧杯、玻璃管、胶塞、铁架台、酒精灯、火柴。
3、设计固体热胀冷缩的实验：铜球受热膨胀不能进入原来能通过的铁圈，铜球遇冷水收缩，又能通过铁圈。材料：固体体胀演示器、酒精灯、冷水、大烧杯。结论：固体有热胀冷缩的性质。
4、气体热胀冷缩的实验：将空烧瓶盖好有玻璃管的胶塞，之后在玻璃管上放上气球，把烧瓶放进热水中，气球膨胀，相反放入冷水中，气球变收缩成片状。结论：气体有热胀冷缩的性质。材料：烧杯2个，冷、热水，气球、烧瓶、玻璃管、胶塞。
5、一般物体都具有热胀冷缩的性质
6、解释生活中的表现这性质的实例（书66页）。
第十八课《盐到哪里去了》
1、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中，沙、铁粉与锯末不能溶解；食盐、白糖能溶解。
2、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫溶解。
3、上面五种物质与水混合后，又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这个变化过程是否可逆的。
4、分离不溶解物质的方法：沉淀、过滤。
5、溶解的物质分离方法：加热、蒸发。海水晒盐就是通过蒸发来分离出盐的。
6、汽水也可以溶解：加压的方法。
第十九课《它们发生了什么变化》
1、混合几种物质。
醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。食油和水混合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。水泥与水混合后生长很硬的水泥块（新物质）。
2、混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。
3、不可逆过程的举例：炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。
有新物质生成。
4、除水垢的方法：放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋头加热、用热胀冷缩的方法。
5、洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质。
第二十课《燃烧的秘密》
1、燃烧可以生成新物质。
燃烧过程是不可逆的。燃烧要有可燃物、温度与空气（氧气）。
2、纸片、布片、木片燃烧的火焰是黄色的。
3、蜡烛燃烧生长二氧化碳与水蒸气。
4、检验二氧化碳的方法是用石灰水与二氧化碳混合，生成白色沉淀物。
证明有二氧化碳。
5、发现生成水蒸气的方法：干燥的烧杯倒放在蜡烛的火焰上方，一分烧杯内壁出现小水珠。
6、举出燃烧给人带来的影响：（好）烧水做饭；蒸气机车；（坏）火灾等。
7、认识书中的安全用火标志。
1、爆炸2、易燃。
第二十一课《变色游戏》
1、切开苹果后，一会就变色了，生成新物质，是不可逆的过程。（原因是苹果内的氧化酶与氧气发生氧化反应，生成棕色的新物质）
2、防止变色的方法：1、在苹果上滴上柠檬汁；2、将苹果放在盐水中。
3、物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。
4、变色游戏：1、向白色的淀粉水中加入碘酒，变成蓝色。2、有颜色的布放入漂白粉水中后，就退色成白色了。
5、会做密写文字：用柠檬汁在白纸上写字，一会就消失了，将纸拿到电灯泡上烤一下，一会，字就出来了。（还有白醋汁、蒜汁、葱头汁都可以做写文字的游戏）
第二十二课《生锈》
1、铁锈是小颗粒或鳞片状，褐色，很脆，易碎。
2、能提出关于锈的几个问题。（写在背面）。
3、生锈是因为与金属与水、空气、酸或碱接触生成的。
4、生锈能产生热量。
5、不锈钢是钢铁中加入了铬，后面来又加入了镍。
可以抗大气、海水、蒸气、化学药品。
6、防生锈的方法：1、涂上油漆，2、电镀，3、涂油
第二十三课《农业与生活》
1、举例生活中用到了哪些农产品。（棉线衣服、各种粮食与水果、纸张、木制家俱）
2、农作物过去种类很水，现在很多；产量过去少，现在多了；种植方式过去有单一，现在有无土栽培等多样了。
使用肥料种类过去很少，现在种类多了（有农家肥料、有化肥等）；使用农药过去种类很少，现在各种农药很多。
3、以前农具很简单：镰刀、镐、锹、小锄、犁。现在农业机械发展起来：播种机、收割机、插秧机。
第二十四课《未来农业》
1、农业技术：果树嫁接技术，作用是改良品种，提高产量；克隆技术，作用是提高产量；杂交水稻技术，作用提高水稻产量，增强抗病害能力；大棚技术，不受季节影响。
2、杂交水稻之父著名科学家袁隆平。
3、未来农业的发展方向：平面化向立体化、化学化向生物化、地面向天空、自然式向设施化。
