气球举重中班科学教案？

气球举重中班科学教案？

活动目标：

　　1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2．乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3．提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　二、探索把气球向上垫

　　1．产生兴趣。

　　师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

　　2．用手玩气球。

　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

　　师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

　　(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

　　3．讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

　　(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

　　4．尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

　　5．交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

　　(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

　　6．进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

　　(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

　　7．放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把气球向前拍

　　1．比比谁的气球飞得远。

　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

　　2．趣味"排球"赛。

　　(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

　　(2)经验交流。

　　师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

　　(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

　　四、放松活动：气球按摩床

　　1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

　　(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

　　2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

中班科学领域神奇的气球教案？

授课目标，神奇的气球，要求同学们认识和熟悉气球到底神奇在哪里？，他的道理和原因，原理是什么？

讲课分析，老师，可以把神奇的气球，它的神奇性有关资料在网上进行搜索，把叔叔的资料进行归类分析，然后清楚地讲给孩子们，让孩子们进行学习，熟练以后可以进行抢答或者分组回答等打赌讲课的目标

评价方面，最好的组合同学给予红心奖励

中班科学瓶子响叮当教案反思？

活动目标：

1. 通过实验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。

2. 鼓励幼儿参与操作，大方地与教师，同伴交流。

3. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。

2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。

活动过程： 1. 教师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇晃 ——教师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么？

2.教师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想 ——教师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢?

3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的，碰到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，碰到瓶子四周撞击的声音很大

4. 鼓励幼儿自己实验，发现造成响瓶声音不一样的原因。 教师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小

5.请幼儿说说自己的发现并在集体面前演示，

2 / 2 6.教师总结：鼓励幼儿继续探索发现 ——教师：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。 活动反思： 声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

中班气球谜语教案？

中班气球谜语，各种造型娃娃爱，小手一松看不见

中班科学瓶子叮当响教案反思？

叮当响教案写得非常成功，11篇优质教案从讲课内容来说，老师，把瓶子叮当响的原理原因以及这方面的相关资料给孩子们分层次的讲解的非常清楚，孩子们掌握了瓶子叮当响的原理原因，并且用自己的语言写出了瓶子叮当响的原因和原理教学目标完成的非常好从讲课目标来说，老师就是规定这节课的主要目标就是了解瓶子叮当响的原因从讲课反馈来说老师把学的比较好的孩子挑出来进行了表扬和鼓励非常好

中班毛毛气球教案反思？

毛毛球教案是一篇优质课教案，首先，从讲课内容分析来说，老师把毛毛球的特征，特点一起用来修饰它的词汇，语言，组织等方法，都给孩子们在黑板上一一列了出来，孩子们通过学习，直到如何来进行，对于毛球进行描写，最后和顺利的完成了任务从教课目标来说，老师就是说这一节课要求孩子们完成用自己的语言来描写毛毛球课堂反馈来说，老师把写的比较好的孩子进行了表扬和鼓励，非常好

中班科学会变的气球教案及反思？

蜕变的气球教案是一篇优质课教案首先，从讲课目标来说，老师非常明确的指出，一节课达到的目的就是气球为什么会变，变得原理掌握住，从讲课分析来说，老师把汇编的气球会变的原因，原理以及方法，并且用来描绘挥鞭气球的语言描写技巧等，都孩子们一一列在了黑板上，讲的非常清楚，并且把整个会变的气球所用到的一切相关内容进行了归类，孩子们掌握的很好非常好

中班气球跳跳跳教案反思？

气球跳跳跳，在生活中，孩子们非常喜欢吹气球的游戏，他们颜色鲜艳，上下飞舞，孩子们互相追逐，你追我赶，在游戏中学会了团结友爱，互帮互助。

使孩子们懂得，只有共同努力，才能够取得游戏的胜利。

在教学中，利用气球的游戏，孩子们积极配合，非常的开心快乐，在轻松愉快的氛围中学到了知识。

中班隔空捏气球教案？

开始实验

第一步，在瓶子底部钻一个小孔。

第二步，将气球塞进瓶子，气球口从里面套住瓶子。

实验原理

这个实验利用了大气压强。当小孔被堵住后，瓶子就密封了，气球变小会让瓶子里的压强也变小，这时候外面的大气压强就把气球往瓶子里压，不让它变小。松开手指后，瓶子和外面通了，气球变小，瓶子里大气压强不变，所以气球就又能变小了。

气球科学小实验教案？

讲课目标科学小实验要求孩子们掌握住科学小实验的方法，步骤，操作程序，操作流程，并且自己动手能够完成科学小实验的学习任务，讲课分析老师，可以把科学小实验的方法，步骤，原则，原理，一步一步的讲清楚，也可以用小卡片标清楚发给孩子们，以供孩子们在活动中进行参考最后都独立的完成科学小实验任务，课程反馈，把孩子们分成组别进行考核，对于完成比较好的组进行表扬对有问题的进行分析并改正，最后达到全部完成任务