西安优质公办初中排名？

西安优质公办初中排名？

排名如下:

一、西北大学附属中学

西北大学附中创建于1912年，于1960年重建，现分新村初中部、桃圆校区两部分，是一所高校附属完全中学，1997年晋升为陕西省重点中学。

学校位于世界四大古都之一的西安南郊，在百年老校西北大学新村内，交通便利，条件优越，环境优美，现有26个教学班，学生1400余人，教职工90多人。学校拥有一支高水平的师资队伍，一流的现代化教学设施，并以严谨的教风、文明的校风、浓郁的学风、严格的管理、热忱的服务，为学生提供了理想的学习条件与环境。

二、西安26中

西安市第二十六中学创建于1941年，是爱国将领张学良为解决东北军将士子女的'入学问题所创办，原名“东望学校”。26中设有公办高中部和初中部。现已成为陕西省、西安市重点中学，陕西省“现代教育技术实验学校”，陕西省、西安市“基础教育科研项目学校”。

2000年，西安市第二十六中学被西安市委、市政府评为“劳模先进单位”。

三、西光中学

西光中学创建于1961年，是陕西省省级文明校园、省级示范高中、西安市重点中学、国防科工委重点中学、省级现代教育技术实验学校。西光中学以质量立校，严于治教，学校管理科学、高效、富有特色。西光中学杰出的教育教学成绩得到了社会和上级主管部门的充分肯定。西光中学正在全新教育理念的指引下，勇往直前，为全面创建省级一流重点中学而不懈奋斗。

四、远东一中

西安市远东第一中学，创建于1961年。是陕西省、西安市两级标准化中学。

学校建筑面积20000平方米。

学校现有教职工235人，其中高级教师85人。

五、庆安中学

庆安中学，坐落于西安市莲湖区沣镐西路一坊4号。教育教学质量优异，连续十余年获莲湖区初中教育质量一等奖、高中毕业会考一等奖、高考一等奖、综合量化考核一等奖。先后被评为中国航空工业基础教育先进学校、西安市教育科研先进学校、西安市健康教育示范学校、西安市劳技教育先进学校。

初中生期末优质评语？

1、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

2、你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础。

3、你文静、大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记：骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿你踏实、进步。

4、你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进。

5、你是个平凡而又朴实的女孩，思想纯洁，品行端正，你总是默默接受老师的教育，认真去完成老师交给的任务，你有强烈的集体荣誉感，本学期成绩进步明显，证明在学习方面下了工夫，愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力。

6、你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

7、你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌。作风踏实，办事认真。严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展。

8、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

初中英语教学大纲分类？

句子分类，服饰，文化习俗，世界与环境，教育，科普知识，著名人物，职业

初中个人英语教学风格评语？

为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

进取参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期进取参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，经过参与这个活动，使我有了很大的提高。同时，进取与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

进取配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课到达了我预计的教学效果，我自我很满意，但我不会停步，我会更加努力。

如何提高初中英语教学的趣味？

对于一个英语不太好的人来说，我从一个学渣的角度分析一下怎么让我提高英语学习兴趣入手:

1.老师

首先按部就班的老师一般不会让孩子学的太快，也不会有太多的代入感的，会让学生觉得很没意思，从而慢慢的失去对英语的兴趣。个人还是比较喜欢上课生动活泼点的英语老师哦！

2.学生

学习之前，应该先让学生了解学好英语对他的未来发展有什么好处，然后让其从兴趣出发，这样会更容易学好的哦！

个人想法哦！

初中英语教学设计必备过程要素？

设计思维导图，建立知识结构框架，课上给学生背诵，朗读时间

初中英语教学中如何对待学困生？

学困生的转化工作是很多教师关注的问题，虽然说不是所有教师都赞成“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这种说法，但尽可能转化学困生、使学生有所进步，是众多优秀教师孜孜不倦的追求。这里主要谈一下初中学困生的问题及初中英语教学如何关注学困生的问题。

初中学困生的转化相对于小学来讲难度更大。初中学困生在学习上的表现主要分为以下几种情况：

一是学习接受能力相对较慢，但学习还算刻苦、态度还算端正的学生。这类学生造成学习困难的主要原因是学习方法和思维方式的问题。所以这类学生如果能从学习方法上进行指导，逐步改变思维方式，弥补知识漏洞，转化速度还是较快的。

二是学习接受能力较快，但学习态度不端正或学习不能持之以恒，自律性较差。这类学生有着很好的先天学习条件，但由于环境的影响及学校家庭教育因素，没有形成良好的学习习惯和必备的学习品质。这类学生转化的前提是思想教育，激发学习内在的动机。就像正在热播的电视剧《小欢喜》中季杨杨一样，当他从内心发生改变时，学习的动力和潜力才有可能被激发出来。除此之外，还应该加强督促，帮助学生逐渐改变不良的学习行为，形成好的学习习惯并使之趋于稳定。

三是品德行为需要矫正的学生，由于学生思想及品德行为问题势必影响学习的表现。常见的问题主要有：迟到、旷课、顶撞老师、上网甚至打架，这类现象出现说明学习已经成为这类学生的附属品了，不是这类学生首先关注的问题。所以品德行为矫正是促进其转化的必要前提。

在此基础之上，具体学科教学同样应关注学困生课堂学习，原则就是应该创造让学困生能够参与课堂学习的条件。初中英语教学首先应该面向全体学生，设计多层次教学活动和任务的教学方案。初中学困生，尤其是初二、初三年级，普遍存在的问题就是词汇量较小，无法听懂、读懂教师的教学内容，所以就成为了课堂的局外人，而结果只能是恶性循环。所以教师在设计教学必须要考虑学生的实际情况，给这部分学生创造学习的机会和条件，从而树立学困生在学习方面的自信，这是课堂教学转化学困生的关键一步。

其次，布置针对性的学习任务，是学困生逐步提升的重要途径。英语教学应该设计多层次的作业任务，让学生从词汇积累做起，逐步积累句子、简单阅读等，原则就是学生经过努力可以实现的任务，这样就会慢慢的积累语言知识。

英语教学还应该注意向学困生提出明确的要求和目标，采取一定的奖惩措施，以实现对学困生学习的督促。

2021年农村初中英语教学现状？

答  现状如下

农村地区英语教学师资力量薄弱，教学设施匮乏，学生学习兴趣不高，学习氛围差，是农村地区英语教育发展受阻的原因。

提高师资素质，政府加强资金投入等都成为改善英语教学现状的突破口。

由此分析我国农村地区中学英语教育状况，总结现存问题，提出科学、合理解决措施。

初中英语教学流程分为几个步骤？

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听答语,找问题。 用来检验学生对阅读内容的理解程度,同时锻炼学生的听力。教师给出若干问题,然后以不同次序读出答案,让学生辨别是哪一个问题的答案。

2.

角色表演。 对于具有故事情节的课文,可以让学生编成小剧表演出来。这一活动可加深学生对课文的理解,同时在编写脚本、准备小剧、表演小剧的过程中可发展多种语言能力。

3.

回答课文问题。 根据阅读内容让学生回答问题。回答问题应尽量让学生使用完整语句(complete sentences)回答;同时可以让几个学生重复回答同一问题。目的在于给学生更多使用英语的机会,并且通过同学之间的相互模仿、相互借鉴,提高口头表达能力。

4.

复述课文。 学生对阅读的内容进行复述。这一活动可以提高学生的口头表达能力

初中英语教学的主要任务？

总的来说初中英语教学的主要任务是把初中这一阶段的英语知识教给学生。可以说其实是四个方面，一是要学生掌握基本的词汇，课本上有词汇表；

二是短语，课本上也有要求；

三是语法，包括一般现在时，一般过去时，等等。

四是能够听懂基本的对话，并能够进行运用。