ppt课件制作在小学数学课堂教学中有什么好处?
ppt课件制作在小学数学课堂教学中有什么好处?
随着科技的不断发展,计算机的应用逐渐得到了普及。
自从新课改的开始,开始将多媒体引进课堂教学中,作为一种辅助教学手段,已经被众多的教师所接受,成为一种补充教学的有效手段。多媒体具有图形、图像、文本、声音、动画融为一体的主要特点,在课堂教学中如果教师能够正确地使用多媒体教学,将可以对学生进行多感官刺激。自从新课改倡导使用多媒体教学开始,就将PPT课件引入课堂教学中来,没有特殊情况下,每节课都坚持使用多媒体设备进行展示。在我多年的教学经验中,发现PPT课件在小学数学教学中的作用,是小黑板和一根粉笔、一本书所不能达到的,借助课件的教学,课堂是活跃的,教学效果是显著的。北师大版小学数学六年级下册第一单元《圆柱和圆锥》PPT教学课件?
可以整理公式,应用题的各种题型,以及计算的技巧等。
小学六年级数学统计与概率?
小学数学知识分四个领域,数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践数与代数第一学段(一到三年级)学习数的认识、数的运算、常见的量、探索规律。第二学段(四到六年级)学习数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例。
二年级数学欣赏与设计画画怎么画?
画一些数学相关的几何图形,然后出一些二年级的数学题
如何设计,制作与优化ppt课件,使之更有效地促进教学?
设计制作教学类课件PPT,
首先要有清晰的思路和框架,让观众能对你的内容一目了然,建议用思维导图来构建;
其次,教学类课件PPT更加注重内容的传播性和易读性,要注意把握内容文字的数量,避免长篇大论,但又不可过于简单。
最后,设计上,尽可能做到图文并茂,那种演示效果会更加生动。
小学六年级数学与初中的数学有关联吗?
有关系 小学六年级学的就是一元一次方程,然后往初中过渡二元一次方程,一元二次方程。
小学数学六年级简算方法与技巧?
1.同种运算想交换律和结合律;交换就是为了结合。
2.有乘有加(或有减)有相同数,要想乘法分配律,无相同数找倍数关系变相同数用乘法分配律。(即,两个乘法算式相加或相减,就可以用乘法分配律)。
3.加减混合运算,看清数字特点,用好减法的性质。
4.乘除混合运算用好除法的性质(即乘除法添、去括号规则)。
5.牢记见25想4,见125想8,见5想2等积能凑整的特殊数字,用好商不变规律。
6.无括号的加减混合运算和乘除混合运算,掌握运算性质,用好搬家规则。
错误类型一:当学生学完“从一个数里连续减去两个数,可以减去这两个数的和”之后,学生脑海中自然就有了这样一种意识。
如像从一个数里减去两个数,始终是减去两个减数的和才简便,于是在练习时,有一部分学生就会出现这种情况:673-137-373=673-(137+373),而不会用673-373-137。
很多学生对减法性质的逆用感到很困难,如会出现962-(62+45)=962-62+45=135;2548-(748-452)=2548-748-452=1348。
错误类型二:学习了乘法分配率后,会出现以下错误:(4+40)×25=4×25+25;67×38+62×67=(38+62)×(67+67)。
错误类型三:在学完五个运算定律后,出现如125×32×25的题目时,学生会想到把32分成8乘4,计算时却分不清该用乘法结合律,还是乘法分配律,会出现125×32×25=(125×8)+(4×25)。
错误类型四:只看数,不看清运算符号,乱用简便方法,如:25×4÷25×4=100÷100=1;278-54+46=278-100=178。
仔细分析,产生这些现象的原因,一是教学时,一味机械地进行程序化训练,形成错误的思维定势,对学生的思维方式产生了负迁移,只要貌似就用学过的方法牵强地套用,二是不会灵活运用。我们进行简便教学时片面地注重了技能的训练,而忽视了对学生数学思想,数学意识的渗透。
1
提取公因式
这个方法实际上是运用了乘法分配律,将相同因数提取出来,考试中往往剩下的项相加减,会出现一个整数。
注意相同因数的提取。
例如:
0.92×1.41+0.92×8.59
=0.92×(1.41+8.59)
=9.2
2
借来借去法
看到名字,就知道这个方法的含义。用此方法时,需要注意观察,发现规律。还要注意还哦 ,有借有还,再借不难。
考试中,看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候,往往使用借来借去法。
例如:
9999+999+99+9
=9999+1+999+1+99+1+9+1-4
=11106
3
拆分法
顾名思义,拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”,如:2和5,4和5,2和2.5,4和2.5,8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。
例如:
3.2×12.5×25
=8×0.4×12.5×25
=8×12.5×0.4×25
=1000
4
加法结合律
注意对加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)的运用,通过改变加数的位置来获得更简便的运算。
例如:
5.76+13.67+4.24+6.33
=(5.76+4.24)+(13.67+6.33)
=30
5
拆分法和乘法分配律
这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律,在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候,要首先考虑拆分。
例如:
34×9.9
=34×(10-0.1)
=34×10-34×0.1
=333.6
6
利用基准数
在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字,当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。
例如:
2072+2052+2062+2042+2083
=(2062x5)+10-10-20+21
=10310+1
=10311
7
利用公式法
(1) 加法:
交换律,a+b=b+a,
结合律,(a+b)+c=a+(b+c).
(2) 减法:
a-(b+c)=a-b-c,
a-(b-c)=a-b+c,
a-b-c=a-c-b,
(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.
(3)乘法(与加法类似):
交换律,a×b=b×a,
结合律,(a×b)×c=a×(b×c),
分配率,(a+b)xc=ac+bc,
(a-b)×c=ac-bc.
(4) 除法运算性质(与减法类似):
a÷(b×c)=a÷b÷c,
a÷(b÷c)=a÷bxc,
a÷b÷c=a÷c÷b,
(a+b)÷c=a÷c+b÷c,
(a-b)÷c=a÷c-b÷c.
前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而发生变化的。其规律是同级运算中,加号或乘号后面加上或去掉括号,后面数值的运算符号不变。
例1:
283+52+117+148
=(283+117)+(52+48)
=500
(运用加法交换律和结合律)
减号或除号后面加上或去掉括号,后面数值的运算符号要改变。
例2:
657-263-257
=657-257-263
=400-263
=137
(运用减法性质,相当加法交换律)
例3:
195-(95+24)
=195-95-24
=100-24
=76
(运用减法性质)
例4:
150-(100-42)
=150-100+42
=92
(运用减法性质)
例5:
(0.75+125)×8
=0.75×8+125×8=6+1000
=1006
(运用乘法分配律)
例6:
( 125-0.25)×8
=125×8-0.25×8
=1000-2
=998
(运用乘法分配律)
例7:
(1.125-0.75)÷0.25
=1.125÷0.25-0.75÷0.25
=4.5-3
=1.5
(运用除法性质)
例8:
(450+81)÷9
=450÷9+81÷9
=50+9
=59
(运用除法性质,相当乘法分配律)
例9:
375÷(125÷0.5)
=375÷125×0.5
=3×0.5
=1.5
(运用除法性质)
例10:
4.2÷(0.6×0.35)
=4.2÷0.6÷0.35
=7÷0.35
=20
(运用除法性质)
例11:
12×125×0.25×8
=(125×8)×(12×0.25)
=1000×3
=3000
(运用乘法交换律和结合律)
例12:
(175+45+55+27)-75
=175-75+(45+55)+27
=100+100+27
=227
(运用加法性质和结合律)
例13:
(48×25×3)÷8
=48÷8×25×3
=6×25×3
=450
(运用除法性质, 相当加法性质)
8裂项法
分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法。
常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
分数裂项的三大关键特征:
(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的,但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。
(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”。
(3)分母上几个因数间的差是一个定值。
部编版《道德与法治》多元文化多样魅力-六年级下册-第7课-PPT课件?
本文以生动传神的语言,描写了有着悠久历史的藏戏的行成过程及其鲜明的特色,表现了藏戏的绚丽多彩以及他那不可抗拒的艺术魅力。
怎么可以看到小学六年级数学寒假作业与生活一整本答案?
生活一整本的答案你可以去豆丁网搜一搜,我小学的时候可以在上面搜到,至于数学的寒假作业,是区里统一发得有可能查到答案,自己学校发的应该网上没有答案。我的意见希望能对你有所帮助。
苏教版小学六年级下册数学综合学习与评价(第八单元,复习)练习一的答案54~55页?
1下面:-4 -2 0.75 1.5 2.25 上面:四分之三 二分之三 四分之九
2、60544900 六百零五万四千九百
3、9 、 亿 四亿四千零九是三万五千一百 4
4、18 4482
5、>b ≤b =1 =1
6、十五分之二 六分之一
7、选择:① ②
1、100 左 1
2、8500
3、45 450
4、4080千克 5立方米230立方分米 6分40秒 5千米200米
5、九分之五 三分之二
6、八分之一 八分之五 0.625
7、选择:② ① ① ③ ③
8、16.5/11=1.5 答:甲数是1.5。
2