口语课的收获心得？ 小学数学那节课适合赛课用？

口语课的收获心得？

可以说口语交际就是在说话上面逐一升级，其华丽的并不是文字的绚烂，而是语言的真实思维、思想交流、淳朴坚实、表达自己的真情实感。

一、口语交际要联系实际生活。 通俗的说，简单的基调就是明白的淳朴，往往在日常生活中的交流有时会出现语断，导致通俗的交流会触及到文明的底线。以往听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流并不能流露。互补的口语则以通俗的的方式流露了思想的情感，在口语交际中主要以信息的强调来交换意见，就想接龙游戏，既要认真听取，还要适时接应。这样在日常生活中既能运用也能流露思想，口语交际需要更全面的表达技。

二、学会运用表达。

1．口语交际比听话说话更具有实用性。过去练说话，往往凭借看图来进行，严重脱离生活实际。口语交际则不一样，其交流的话题来自于学生生活之中。训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具有实用价值。

2．口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养

小学数学那节课适合赛课用？

每节课都适合优质课的

只要理清重难点，把握好尺度

若让你自己选择，则应把你学得最好、或最有心得的小学数学，其实就是算术的部分备好、试讲好，不必去管是哪个年级、或章节，这对你试讲成功有利；反之，若是学校指定了你必须试讲的年级、甚至于指定了某个章节，那你得加倍努力完成该试讲的任务。祝你好运，争取早日能成为优秀的小学教师！

小学数学讲评课的流程和方法？

：1.发挥领读——在讲评前，对老师要求考生读题，并让老师来领读，以便后面教学更加顺利。2.策略性教学——老师根据学生的不同学习能力采用不同的教学方式，比如针对特别优秀的学生可以采用深入挖掘的方式，针对中等的学生可以采用讲解的方式，针对落后的学生则采用系统性的方式。3.多媒体辅助教学——在实际讲评时，老师可以使用图片、图表、动画等多媒体形式，进一步激发学生的学习兴趣。4.练习与答疑——在讲评完一部分内容后，老师要请学生做一些练习，以便巩固所学的知识。同时老师也要耐心的解答学生的问题，帮助学生理解难点。

小学数学说课评语和建议？

1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探

究的学习方式也用起来了。

2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学

生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和

想法。

3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造、

平等、和谐的课堂氛围。

4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

小学数学说课的意义？

通过说课活动，可以引导教师去思考。 思考数学课为什么要这样教，这就能从根本上提高教师备课的质量。

说课有利于提高课堂教学的效率 。教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。 这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。

说课也有利于提高教师的自身素质。

小学数学课的课型有哪些？

讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课所谓课型，一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。

做家务浇花的心得和收获？

在家做家务和浇花我是否可以理解成两个不同的概念啊？做家务感觉烦琐，比如说扫地洗衣服做饭天天重复，没完没了。但是浇花不同，通过辛勤的浇水施肥，有些期待，期待它的开花结果，养的一份心情，一份成功的喜悦，并且每天浇绕花能放松一下，和做家务的心情不一样

劳动实践的收获和感想心得？

劳动，一般是指体力劳动。劳动是一件很有意义的社会实践。

收获和感想如下：

一、在农村劳动中，能获得很多农业知识。比如种植上的季节性把握，秧苗管理，防病治虫施肥等。在工厂劳动中，能获得技术知识。

二、体力劳动，持之以恒，也是一种体育运动，可以强身健体。

三、真正投入的体力劳动，是很辛苦的。从中，我们可以体会到工人、农民的辛劳，尊重他们。

做傣陶的收获和心得

了解了陶瓷的魅力所在，提升了自己的技能。

钢琴比赛后的心得和收获？

比赛完才知道自己有好多不足点