小学数学线上教学的亮点及做法？

小学数学线上教学的亮点及做法？

做法如下。

线上教研：群策群力，教研同心。

疫情期间。根据市教育局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学计划及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。

线上教学：信息助力，相见云端

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，开始研究钉钉应用直播平台各项功能，并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖！

疫情当前，阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期待着自己班的“主播”老师上线直播，个个都认真学习，全神贯注，生怕一个不留神，错过了老师精彩的知识“演讲”。这别具一格的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教育，信息高度融合的云课堂步伐！

线上答疑：交互反馈，排忧解难

教师“线上教学”，不仅仅是简单的知识传播，还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，学生大脑里可能存在许多“问号”，家长烦恼不知如何指导。这时，学生和家长“身边”总会及时出现一位热心老师，时时刻刻为学生答疑解惑，为家长排忧解难。

线下作业：精改作业，显露真情

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任教师做到了主动为学生提供学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，教师们都做到精心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充实自我。

小学数学教师教学专长有哪些？

专长能做到热爱所教的学科，熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，能处理好教材，活用教材。

小学数学的教学方法有哪些？

小学数学的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法六种。

评价数学老师教学亮点？

1、平等对待每个学生，用爱心关注每个孩子。班里面不管学习好与差都用同样的态度对待他们。走近学生，多与学生沟通，了解他们的心理状态，关注他们的情绪变化，抓住每个教育契机及时进行帮助和引导。

2、教学方面，教育的目的不仅仅是要教给学生知识文化，更重要教会学生怎么做人。平时在课堂教学中适时贯穿一些学生的思想教育，引导学生形成正确的价值观、人生观。

3、坚持培养良好的学习习惯。小学阶段是学习习惯形成的关键期，养成良好的习惯将让孩子们终生受益。因此，我把学习习惯的培养放在教学工作的首位。包括培养学生课前预习、课后复习的习惯。培养学生上课专心听讲，用完整、规范的语言积极回答问题的习惯，以及良好的作业习惯等。

4、精心设计每一次教案，认真准备每一节课。在备课时不但研究大纲，研究教材，还研究学生，结合教学实际制定最科学、最让学生乐于接受的教学策略。全身心上好每一堂课。

5、专心反思每个教学环节。

课堂教学不可能是尽善尽美的，难免会有一些缺憾，因此，在每节课后我都对课堂教学及时进行反思，努力做出改进，为更有效的教学提供依据。

6、合理布置、细心批改每一次作业。

在作业批改上，老师们认真严格，不但强调学生作业的正确性，还强调其规范性。对上交的作业及时批改、及时进行二批。力求使学生尽快获得反馈信息，改正错漏。

7、耐心帮助每一个学生，努力使所有学生都能得到提高。由于个人接受能力的不同，学生对知识的掌握情况不可避免地会出现差异。我针对不同学生具体可行的培优、辅差，力求使不同层次的学生都能得到提高。面对学困生，不歧视、不放弃，经常利用课余时间“开小灶”。

小学数学教学用具有哪些？

小学数学教学用具阶段来讨论！

低年级的教学用具有：计数棒，圆片，数字卡片，横式计数器，竖式计数器，钟表等；

中年级数学教学用具有：订字版，地图，三角板，平行四边形，梯形，长方形和正方形；

高年级数学教学用具有：圆规，长方体，正方体，圆柱体，圆锥球体，量角器等

小学数学教学的基本要求有哪些？

基本要求如下：

1、教师必须按时上课，不迟到，不早退、不旷课。

2、教师必须按课程表上课，不随意调课。

3、课堂上不得使用手机等通讯工具。

4、上课期间不擅自离开课堂。不体罚或变相体罚学生。

5、教室内不得吸烟，仪表、言谈举止要为学生作出表率。

6、用普通话教学，语言要准确、简洁、生动、流畅，能准确表达教学内容。板书要工整。

小学数学教学的改进措施有哪些建议？

①策略之一：调控课堂提问的频度频繁的提问往往被人们理解为是讨论式的课堂，可以加强师生之间的对话和交流。事实上，成功的教学经验表明，提问过多不仅烦琐费时，而且会导致学生“随大流”，增加回答问题的盲目性，使课堂教学重点不突出，难点得不到化解，从而制约教学目标的实现。因而课堂提问的次数应当适量。在教学中，我们要根据教学内容，抓住知识的重点、难点，设计思考量大的问题，注重提问的质量和效率，避免问题过于繁琐。这样的提问才能够培养学生独立解决问题、探索新知的能力，只有培养了学生的问题意识，才可能成为有效的课堂提问。

数学线上教学的亮点及做法？

老师把每一项学习内容都制成学习日计划表，具体明确实施步骤，量化每日学习量，使家长看得懂，学生根据个人能力弹性落实进度，容易操作。

◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实，有序推进，落实情况很好。

◎家长的反馈和配合都很到位，目前孩子们进展顺畅，家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。

常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学，孩子们学起来快乐没有压力。

◎数学建模习题跟进及时，出题场景以明德一年级宝贝的在校为主，孩子们感觉是身边的数学，做起来有兴趣。

◎学生根据自己的生物钟安排自己的一日学习计划时间，很灵活。

小学数学教学方法有哪些基本类型？

小学数学教学方法有讲解法，示范法，动手操作法，小组合作讨论探究，指名讲解等。

设计小学数学教学方案基本内容有哪些？

基本内容有，首先是小学数学教学方案的教学目标的主要内容，其次是小学数学教学方案的教学方法的主要内容，最后是板书设计及要不要使用教具和课后作业等相关内容