如何制定初中历史总复习教案

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

广州市2016初中历史教材是否有变更？

会不会更换，这不清楚，您可以去学校问问，或者自己翻阅一下2015年的教材，如果是近几年刚刚出版的或换版的，一般是不会再变更，有也是小变动。