湘少版小学英语四年级上册教学设计及反思第二单元那是什么?Unit 2 What’s That?
Unit 2 What’s That?Period 3一 教学目标1、 能掌握字母组合br 在单词中的发音,能理解新单词;2、 能熟练地书写单词triangle 。二 教学重点及难点重点:字母组合br 在单词中的发音。难点;理解新单词。三 教学准备若干形状各异的白纸、单词卡片,教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2 复习已学的形状和数量。 以教室的物体为对象,谈论其形状和数量。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合br 的,并寻找其发音规律。然后出示单词卡片brick ,bridge,bride ,引导学生说说它们的共同点。2 读出这几个单词,让学生们仔细听,总结字母组合br 的发音。3 听课文E部分字母组合,单词,跟读。4 示范单词triangle 的书写,让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写,评出“小小书法家”。Step 3 Practise 游戏——A little master-hand (小小能手)教师给出 等单词卡片,提示元音部分的发音,学生读出单词,看谁读得最快最准,评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation 1 创设情景,自由会话。。情景: 画画比赛中,要求各组比赛选手每人画一种形状的图案,组装成某一事物。看哪组配合得最好,最有创意。评出“最佳美术奖”,并请创作者对其作品进行描述。(可将学生分为四人一组进行会话。)2评价 。对学生的表演进行评价,给予优胜方奖励。3 练习 。见《练习册》4 家庭作业。 找出家中由不同形状的图形组成的物体,画下来,并用所学句型进行描述。