说课课例是什么？ 优质课课例特点怎么写？

说课课例是什么？

说说可首先呢，说教材在整个教学中的地位，第二说学生，第三，说教学的重点，教学的难点以及相应的教学目标，说自己的教学设计以及在教学的过程中谈谈自己收货成功的地方以及不足的地方，第三个呢，说教学反思自己在教学过程中完成了相应的教学目标，但是呢，还有说教学中的亮点，以及教学中的不足的地方，今后需要改进的地方

优质课课例特点怎么写？

1主题明确：①优秀教学经验的凝炼 ②教学实践的难点或突出问题

③先进教学理念中的挂钩点 ④新颖的理论视角

2线索清楚①交代背景问题 ②有困惑、有冲突、看似无法解决的事件

③有研究思路的概括④划分不同阶段，使用用小标题

3、关键性事件：①有矛盾的焦点②突出问题的细节描述③引人入胜的情节

4、过程资料翔实

①有教学决定、教学决定以后的教学现象、由此现象引发的新的教学决定、产生的新现象等资料

②有大量细致的观察研究为基础的叙述形式资料，分析与资料混合使用，资料用来解说、证明研究者的诠释

③资料描述必须充分，以让读者进行自我判断

5、有结论和反思

①教学的效果②学生的感受和教师的反思③结果的启示④由此引出的需进一步研究的问题

《诗经》韵例分析？

清代的顾炎武在《日知录》中将《诗经》的用韵分成三种方式：

1、从头到尾的句句用韵，如《魏风・硕鼠》：硕鼠！硕鼠！无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土！爱得我所。采用句句押韵的形式，但是随着诗歌的发展句句押韵的形式在后代的诗歌中就很少见了；

2、隔句押韵，也称作偶句韵，如《小雅・出车》：昔我往矣，黍稷方华；今我来思，雨雪载涂。五事多难，不遑启居。岂不怀归，畏此简书。采用偶句韵的形式；

3、前两句用韵，隔第三句之后第四句再用韵，如：《周南・关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。采用一、二押韵，三押四不押的形式，这种押韵的形式对唐代的绝句律诗影响深远。

《诗经》的用韵还有很多种的变化，这三种只是基本性用韵形式。小主是不是觉得先祖们具有非凡的智慧，写下了亘古流传的绝句。

什么是课例分析？

：（1）掌握建构主义的教学观；（2）增强元认知发展的自觉性；（3）提高数学教学设计的艺术性；（4）培养数学教育研究的能力。

建构主义是一种新近逐渐流行的理论，许多文章都是从教育名词出发，添上一些数学例子来作说明。

而本书则从数学教学的实际出发，通过一个个有启发性未必都成功）的课例，使读者具体感到：学生们直接接收到的不是知识本身，而是教师用以传递知识的信息；并且，人脑也不是被动地接受和记录输入的信息，而总是以已有的知识经验为基础，对信息进行主动选择、推理、判断，从而构建起关于事件及其过程的表征。

因而，教师的作用是为学生的参与创造适宜的挑战环境，并使新知识修剪得正好适合于吸收到学生的数学知识结构中去。

这就领悟到了建构主义的基本思想。

更重要的是，通过这种教学过程的自觉反思和自我分析，不仅能获得既有实际体验、又被内化了的知 识和理念，而且还获得了从课例实践中提炼理论的研究能力。

课例分析怎么写？

课例分析需要先观察，再组织，最后总结。 通过对案例的观察，可以明确教学目标和问题所在，然后组织教学内容和相关资源，恰当安排教学步骤和时间，有效监管并评估学习效果。最后，通过总结得出教学反思和下一步的改进方案。在编写课例分析时，需要清晰的逻辑结构和详细的教学具体方案。

纸的发明课例分析？

纸的发明》 叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

课例分析包括几个部分？

三个部分。

第1教学设计，教学设计主要是从教学内容的处理是否得当，重点难点是否突出，教学过程是否流畅等等。

第2教学实录，通过教学思路，观察学生的学习状态以及课堂的掌握情况。

第3教学反思。通过教学反思寻找成功的经验和存在的问题，并对下阶段的教学策略作出调整。

从《海底两万里》中举出一例科学奇想，并分析其所蕴含科学精神。？

《海底两万里》中的潜水艇是一例科学奇想。原因：潜水艇是一种能够在深海环境中进行探测和探险的海洋工具，而《海底两万里》中描述的潜水艇正是符合这种定位的工具。该潜水艇不仅适应了深海环境，还具备了飞行的功能，这种科技创新充分展示了人类探索未知的勇气和创造力。 科学奇想代表着人类在探索自然、发现未知方面的智慧和创造力，是科学发展的一种重要表现形式。通过银河系远足、星际迷航等科幻作品所展示出来的科技奇幻世界，激发了人们对科技和未知世界的好奇心，促进了科技的发展，人类也因此得以以创新的方式了解自然世界。

悬崖上的一课课文分析？

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己，所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。

就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。

就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

英语微课课题研究可行性分析？

英语微课课题研究可行性的分析，英语微课课题的普及为教学模式的改进创造了条件，校微课是当前高校向技术性学校转型的一种尝试，是一种资源共享课程信息化、应用化二合一的教学新模式。

在国内外许多高校实践证实，微课极大地提高了学生课下学习的兴趣，为学生提供了更丰富的教学资源。