认识word试讲怎么导入？ 送别试讲如何导入？

认识word试讲怎么导入？

认识Word试讲是一种基于微软Word的功能强大、易于操作的试讲软件。其导入步骤如下：

1. 打开认识Word试讲软件，选择左侧菜单栏中的“试讲项目”。

2. 在试讲项目界面中，点击顶部的“导入”按钮。

3. 弹出“导入试讲”界面，选择需要导入的Word文档，点击“打开”按钮。

4. 在弹出的“设置导入规则”界面中，可以设置导入文档的一些格式规则，例如设置标题级别、编号格式等等，也可以忽略导入规则。

5. 确认导入规则后，点击“开始导入”按钮，软件将会自动将Word文档导入到试讲项目中。

6. 导入完成后，可以对试讲项目进行编辑、修改，还可以进行试讲练习等操作。

需要注意的是，在导入Word文档前，请确保文档格式正确，并尽量按照导入规则设置要求进行设置。如果导入后出现格式错乱等问题，可以通过调整导入规则和对试讲项目进行调整来解决。

送别试讲如何导入？

一、情境导入

上课开始，老师为大家带来了一首诗，请大家仔细听它的内容：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

教师设问：这首古诗表达了怎样的感情？（学生回答，教师总结：表达了友人惜别的依依不舍）。

接着，老师演唱一首歌曲，大家一起来听一听，歌曲是怎样表达和友人之间的离别之前的。（教师声情 并茂的范唱）

设问：歌曲中哪句歌词打动了你呢？（学生回答，教师总结：天之涯，地之角，知交半零落。这么有诗意的歌词表现了这位朋友对他的小伙伴不舍分离的心情。）

大屏幕出示这首歌的词作者：李叔同，他是学堂乐歌的代表人物。引出本课课题——《送别》。

二、新课教授

1.聆听歌曲

多媒体播放歌曲，学生边听边思考：这首歌曲的情绪、速度是怎样的？

学生回答，教师总结：歌曲的情绪是悠长、深情地，速度是较慢的，并且旋律线较为平缓，以级进为主。

2.旋律学唱

（1）教师带领学生跟着钢琴一起来哼唱旋律。

（2）发现并解决哼唱过程中出现的问题：附点节奏的时值唱不满。解决：老师请学生跟着老师准确地 把这一句演唱一遍。

（3）从头开始演唱上半部分，教师点评。

3.二声部学唱（分高低声部学唱）

师：大家唱得都不错，接下来呀我们到了二声部合唱的部分了，对于大家来说呢第二声部的演唱配合是比较难把握的，同样这也是本节课的重点，接下来我们一起来解决这个难题。

（1）同学们跟老师的钢琴先唱低声部，再加入高声部演唱。

（2）加入歌词演唱歌曲。

（3）师生配合演唱：在二声部的部分，学生唱第二声部，老师把第一声部加进来。注意歌曲中的反复 记号（Fine.D.C.），教师板书。

（4）掌握第二声部的演唱后，巩固一遍第一声部。

（5）女生演唱第一声部，男生演唱第二声部，注意配合的齐、准、合。

（6）教师指出演唱中的细节问题：第一声部的声音不要过大，否则会盖过第二声部，同时要注意气息 要稳，在唱的过程中不要断。

（7）教师指挥，学生再次完整且有感情地演唱二声部歌曲《送别》。

人之初课文试讲怎么导入？

1 人之初课文的导入方法可以多种多样，以下是一种可能的导入方式。2 我们都知道人之初，性本善这句话，这是中国古代伟大思想家孟子的名言。但是，在现实生活中，我们是否真的能够体现这种善良的本性呢？值得我们深入探讨。3 首先，我们可以通过观察婴儿的行为来证明人之初本性善良的观点。然后，我们可以进一步探讨社会中一些负面行为的产生原因，是否是因为人们的本性被错误的引导和培养所致。最后，我们可以展望一下，如果我们教育和引导下一代的本性，是否可以真正实现人之初性本善的理想境界。

写人记事试讲导入语？

记事试，对于我们来说是重要的，所以说先写一个，今天先给大家分享一个小小的，记事试

小真长头发试讲怎么导入？

适当导入有助于引起听众的兴趣和注意力，因此小真长头发的试讲可以通过以下方式进行导入：试讲中的导入可以通过介绍小真长头发的原因和意义来进行。介绍小真长头发的原因可以是因为她在做一个关于“长发与魅力”的研究，或是她本人十分注重个人形象和形象塑造，在此次试讲中选择了这个主题。在导入的时候可以运用一些引人入胜的方法，比如通过一个与听众共鸣的故事、一个轻松有趣的调侃、一句有启示性的引语等来引起听众的关注和兴趣。同时，试讲的导入也可以连接到主体部分的内容，为后续的发言做好铺垫。

无声试讲导入多长时间？

无生试讲中的引入环节，一般是两三分钟。当然不同情况，会有缩短或延长。因为引入环节，不管有没有学生在现场，其作用基本上都是，复习旧课，引入新课。为下一步学习做铺垫。创设前景，渐入佳境。了解学生的学习基础，发现学生预习的盲区，找到学生学习中的不足。所以，千万不要忽视引入环节对于一节课教学活动的影响。有了好的开头，就是成功的一半。

小学音乐试讲小小少年怎么导入？

回答如下：1. 问候与介绍：首先向学生们问好，介绍自己的名字和今天要教授的歌曲名称。

2. 创设气氛：可以先播放一段有关于少年成长的音乐，让学生们进入音乐的氛围。也可以通过对于歌曲的介绍，激发学生们的兴趣。

3. 启发思考：可以向学生们提问，让他们思考和分享自己对于少年成长的理解和看法。

4. 热身活动：可以通过一些简单的声乐练习或者动作练习，让学生们放松身心，准备好学习。

5. 歌曲导入：可以播放一段歌曲的片段，让学生们先听一遍，感受音乐节奏和旋律，然后再向他们介绍歌曲的背景和意义。

6. 学习内容：在介绍完歌曲的背景和意义之后，可以逐步教授歌曲的歌词、旋律和节奏，以及歌曲的演唱技巧和表现方法。

7. 结束语：最后，可以向学生们总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多听、多唱、多表现音乐，感受音乐带给我们的快乐和成长。

无生试讲的导入有哪些？

一、谈话导入

谈话导入好用，而且不管任何活动都可以用，也不需要大家花费时间精力去思考，但它太单调，不建议使用，不能让你脱颖而出，一般建议在大家实在想不出什么好用的导入的情况下使用。使用时也尽量用在中大班，谈话的内容可以斟酌下，选择一些有趣的、贴近幼儿生活实际的谈话。

二、谜语导入

谜语导入有新意，但不好用，因为在考试时考生不一定能够想出贴近主题的谜语。如果大家有的话，使用也是较好的一种导入方式。但需要注意的是不建议使用在小班活动中，特别是一些有难度的谜语，可以使用在中大班。在“演”的时候可以使用语音和语调营造出悬念的氛围，加上一些动作就更好了。

三、情境导入

情境导入好用，也是比较有新意的导入方式，通过一个小故事创设一个情境，自然而然的引出主题。但在使用情境导入时需要注意，创设的情境要有趣、是符合孩子的兴趣和需要的，在“演”的时候要在语言语调上进行加工，也可以加入一些动作表演，情境导入之后，建议继续将情境贯穿到你整个活动中，使整个活动更为连贯和自然。

四、律动导入

律动导入也是一个有新意的导入方式，但也需要大家去积累一些好用的律动，也可以准备几个通用的律动，比如“小火车开啦开啦开走了，坐火车实在是最奇妙，窗外的风景这么好，不知跑到哪里去了?”接着说跑到了你的主题里去，引出主题。当然也是需要加上动作表演，还可以加上旋律，唱出来，这样既有了听觉刺激也有视觉刺激，一下就把考官的眼球吸引了过来。

五、图片导入

如果你的绘画技能很好，你也可以在备考时准备一幅与主题相呼应的绘画作品，使用图片导入，展现你的特点，这也是个不错的方法。

以上是比较常见了的导入。当然，导入的方法还有很多，但不管大家使用哪种导入一定要“表演”到位，尽量使用自己的擅长的方式，体现自己的长处，避开自己的不足，从而使面试获得高分。

好朋友试讲用什么儿歌导入？

好朋友。

歌词是：好朋友手拉手，大步大步向前走。玩游戏最开心，我们都是好朋友，小秘密告诉你，请记住别泄密，我生日邀请您，热热闹闹在一起

书湖阴先生壁古诗试讲怎么导入？

导入语：古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别号，他的住宅在金陵(今南京市)钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来。这首诗写于宋神宗元丰六年(1083)，其时诗人62岁。