如何上好一节科学课？ 怎样评一节优质科学课？

如何上好一节科学课？

教师要充分备好课，深入了解科学原理，会操作玩教具，预知课堂中孩子们的问题并制定措施

怎样评一节优质科学课？

要评一级优质的科学课可以从以下几个角度进行评议：教学的目的是否明确，教学的方式是否多样，师生之间的互动多不多，课堂的气氛是否活跃，学生对知识掌握的结果如何。

一节小学科学课多少分钟？

一般来说都是45分钟，个别的也有40分钟的。

如何学好科学课？

科学课更加侧重实践操作，因此在学习理论知识的同时提高自己的动手能力很重要

一节语文课如何设计亮点？

1、用情写诗找亮点。如：教学《桂林山水》一文，学习这篇课文时，要求学生用真情去读，用情去感受神奇而美丽的山水，当学生的情融入在山水之中，可让学生借助现有的水平用真情写抒情诗的形式，把自己心中对桂林山水的赞美及向往写出来。

2、以情作画找亮点。古诗在每册语文课本中都编排序列。可以说，大多数古诗既是一首诗又是一幅优美的画，学生要是能把这幅优美的画画成功，不但增强了学生学习古诗的兴趣，而且学生学古诗的真正意图也体现出来了，那么亮点也从画面中浮现出来。

3、以情代歌找亮点。甜美动听的旋律可谱出作曲家的情，优雅抒情的词可唱出作词家的愿望。在教学《燕子》一文时，可以让学生

借助已经会唱的《小燕子》一歌，借原谱调创新填词，或模访编新曲谱。借此种方式来表达学生对小燕子的喜爱及赞美。这样做，可以把学生的情融于歌声中，让教学亮点从歌声中体现出来。

科学课如何堂堂清？

在老师讲课的时候认真做笔记，认真听课，积极发言，作业就能完美写完

如何做好一节课的教学设计？

1.偏重知识传授设计，忽视能力、智力、非智力和思品教育设计。近些年来，随着教育的不断发展，广大教师深刻认识到不仅要追求 “高分”，还要追求 “高能”，要培养全面发展的学生，因此教学设计就比较到位。但还有一些教师仍有重知识教学、轻思想教育，重教法、轻学法，重结果、轻过程的偏向。譬如，教师很少根据教材的具体内容去设计那些发现、挖掘、提炼教材中智力价值的方案；很少根据教材的具体内容去设计那些发现、挖掘、创造教材中潜在非智力价值的方案；很少根据教材的具体内容去设计那些挖掘、利用教材自身所具有的思想品德教育的方案。

2.偏重教学内容设计，忽视教学目的设计。目前，一些教师的教学设计只是停留在完成 “教学内容”的水平，而没有达到完成 “教学目的”的高度。“教学目的”和 “教学内容”是两个不同的概念。虽然它们密不可分，但其内涵和层次存在明显差异。教学内容是完成教学目的的基础，教学目的是教学内容的升华。因此，教学设计中仅有让学生获得基本概念、基础知识、基本技能的方案还是远远不够的。教学设计中必须有如何通过 “教学内容”而去实现教学目的的方案。

3.偏重课内知识设计，忽视课外知识设计。一些教师在教学设计时，由于对课内知识研究的比较多，联系社会发展和学生生活研究的比较少，因此使教学设计比较单调乏味；由于缺少知识整合而使教学容量骤减。其表现为缺乏与本课有关的相关学科知识联系的设计，缺乏与本课有关的实践知识联系的设计，缺乏与本课有关的最新科学成果联系的设计。

如何设计一节课外数学练习题？

设计一节课外数学练习题，是应该根据学生的年龄特点及学过的内容布置一节课的时间能完成的

软科学课题如何申报成功？

软科学课题依据国家省市发布的申报指南，选择课题后，组织撰写课题报告，及时逐级上报。

一节有趣的科学课作文，一天的食物？

一节有趣的科学。研究一天的食物是怎样使用的，早晨吃一些面包，中午吃一些面条，到了晚上喝一些稀粥。