小学数学教研组可以开展一些什么活动？（新任教研组组长）一些好的活动，可以组织全校性的，

一、小学数学教研组可以开展一些什么活动？（新任教研组组长）一些好的活动，可以组织全校性的，

学生的：专项竞赛、综合竞赛、专题讲座、数学实践活动等

教师的：听课、评课、集体备课、课堂教学比武； 同年级教师同课异构、异课同上（每一教师准备一个内容到同年级各班上课）等

二、如何有效开展小学数学教研活动

小学数学教研活动的有效开展能够促进学校数学教师教学能力的高效提升，从而加强学生学习数学的能力。本文从提升教研组学习能力和改进教研组活动模式等方面来对数学教研活动进行研究，为小学数学教研活动的组织提供理论参考。

三、如何打造数学幸福课堂

2016年3月24日，数学教研组如期迎来了本学期的第一次校本教研活动，活动主题是“打造幸福课堂 研究促进教学”。本次活动也是杭州市胜利实验学校与大学路小学的数学联谊活动，萧山结对学校老师也一起参与了此次智慧碰撞。活动有幸邀请到了新思维张柯院长，活动由胜利实验教研组长孙维佳老师主持，孙老师首先向大学路小学和萧山老师简要介绍了学校数学教研组的特点：借助专家力量，让听课、写作、研究成为教研常态。

教研第一个环节是大学路小学陈文娟老师和胜利实验学校田秋月老师带来两节展示课。陈文娟老师娓娓道来，遵循小步子教学法，用大小月份、年月日故事、手骨头凸起记忆法、快速抢答游戏等环节自然地将孩子们带入到年月日的世界。陈老师还考虑到不同孩子之间的差异设计了相对应的练习题。田老师则和五（1）班的孩子像朋友一样一起探索分数乘分数的多种方法。他亲切自然的教态，孩子们大胆探索的学习劲头和自由开放的学习氛围都让在座老师为之点赞。

活动第二环节是两位老师的说课。陈文娟老师谦虚地道出了自己的设计意图和不足之处。田秋月老师用她特有的幽默，结合本节展示课将五年级备课组的数感研究成果与大家进行了分享。

接下来是三个学校老师按照中低高段分成三小组进行讨论和汇报。老师们在此环节各抒己见，毫无保留提出自己对于两节课的肯定和建议。活动的压轴环节是张柯老师的总结点评。张老师首先用“目标突出、设计合理、落实到位”高度评价了两位开课老师的课堂，陈文娟老师将经典课演绎得非常到位，田秋月老师的课堂非常开放自由。接下来，张老师从教材和数学的本质出发谈了他的独到看法。最后还对数感研究提了他的一些观点：胜利实验长期在计算课上培养数感，引导学生运用多种算法，有助于孩子在过程中理解数的意义。

联谊活动虽然结束了，但是三所学校的老师都意犹未尽。大家都从不同学校老师的课堂和发言中得到了更多的启发。我们也希望以后有更多这样的联谊机会能让老师们开拓视野，相互学习促进。

四、如何搞好小学数学课堂教学的互动交流活动？

小学互动教学相比起中学、大学来讲是最容易实现的！

小学阶段互动教学可以更好的提高孩子对学习的积极性、参与性，互动教学在小学阶段非常容易实现，因为这个阶段的孩子还处于启蒙阶段，对一切新鲜事物都具有与生俱来的好奇。

互动教学并不是靠教师说出来的互动，更需要一些软硬件设备的配合。比如现在广泛应用的交互式电子白板，我们学校就在所有班级教室都配备了交互式电子白板，有专门的培训师来给教师做培训，并且帮助设计课堂的互动环节，一起参与每年中央电教馆组织的新媒体新技术课件大赛等等。在刚开始使用这种新技术的时候可能有些老师难易接受和消化所学内容，但是一旦你尝试在课堂中使用你会发现它有很多优点，同时解决了很多日常黑板教学所无法解决的问题。看到孩子们的兴奋劲你就更有动力去学习了，而且一学期下来你会发现孩子跟原来的学习态度真的不一样了，而且学习成绩也有一定幅度的提升。