新人教版历史与社会七年级上册《如何认识城市──以莫斯科为例》优秀教学设计

六、学教流程（包括教师活动、学生活动、设计意图等） 教学环节教师活动学生活动设计意图导入说一个你去过的印象最好的城市，并说说理由。 举例从学生的生活经验出发，激发学习兴趣，拉近学习和生活的距离，明白学习的必要性和意义。温故知新 从哪些方面去认识 一座城市（板书）回答认识城市的基本方法从导入的话题深入，层层递进，同时对前面四课内容进行总结归纳。地理位置、自然环境可以通过哪些方式去获取一些资料？ 需要哪些类型的地图？ 3.给出三幅图（地形、气候、水文） 分析图片，描述莫斯科的自然环境。从生活经验中总结获取资料的方式。 从前面所学中总结收集资料的类型。 能够提高从地图中获取信息的的能力。历史因素1.给出图片和资料对资料进行分析提高分析资料的能力 人文特色 1.教师把全班分成7个小组，分配小组合作探究的任务。 （见幻灯片） 2.在小组展示时，教师再增添一些资料和问题，突出特色，加深印象。小组合作探究，再请代表展示。通过学生读图、小组合作探究俄罗斯的城市布局、建筑、文化、工业和交通等五方面的情况，了解俄罗斯的人文特色。 借鉴启示我国和其他一些发展中国家在建设新城时，应该注意的问题或借鉴的经验有哪些？ 小组合作探究，再请代表展示。此探究问题为了学生能学以致用。小结结合板书进行总结对本课的知识和方法进行总结巩固检测见幻灯片练习对本课的知识进行练习巩固