四年级下册科学各种各样的岩石有什么相同点和不同点?

相同：都是由一种或几种矿物质组成。
不同：
1.形状
2.颜色
3.光泽
4.透明度
5.软硬
6.触觉
7.条痕

小学4年级下册科学书上7种岩石的特征。急！！我把抄的岩石的特征给丢了，急~7种岩石的特征！

花岗岩：有云母等组成的，颜色不一，分界分明
大理石：颜色一般是白色或黑色，上面的图案与底色融为一体
砂石：摸上去有沙沙的感觉
鹅卵石：摸上去很光滑，很容易认识
你们还学了什么岩石？先把它们列出来，这样便于我们回答嘛！

四年级下册“绿色无烟,清新自然 ”的教案

吸烟有害健康，我们耳熟能详，就连烟盒上也印了这样的警示语。但吸烟究竟有什么样的危害？很少有人能说清楚。
主题班会前，同学们积极准备资料，制作幻灯片、排练情景剧等。“烟草的烟雾中至少含有3种危险的化学物质：焦油、尼古丁和一氧化碳。研究表明，包括肺癌和其他癌症、肺心病及肺部疾患在内的25种危及健康和生命的疾病都与吸烟有关。”这是五（4）班李蒙尧同学在班会上的一段解说。五（3）班同学独具匠心，编排了一部情景剧，讲述的是孩子想方设法劝家长不要吸烟的故事，还表演了以禁烟为主要内容的相声。丰富的科学知识，新颖的表现形式……许多同学用自己的创意和行动，在本班班会上阐释了他们对吸烟危害性的理解，令其他同学在笑声中增长了知识。
通过主题班会，同学们思考了很多。校园里宽阔的道路、绿色的草坪、新鲜的空气等，令人心旷神怡。大家在这样的环境中学习，效率也会提升。如果置身于乌烟瘴气的环境中，相信谁也无法认真思考、静心读书。
手抄报比赛很精彩
接下来的手抄报比赛，更得到了全校同学的热情响应。
手抄报，制作方便，内容一目了然，可随处张贴，具有很好的宣传效果。用手抄报在校园内呼吁禁烟，能有效提高大家对吸烟危害性的认识，普及科学知识，实在是个好点子。这不，同学们已经在摩拳擦掌了！
编头条、选内容、定栏目，虽然动手的是学生，但是家长们也没闲着，热心地提出各种建议。往往一张手抄报上署名的是学生，实则包含了全家人的智慧。很快，各班选送的共计400余张精美的手抄报交到了老师手上，又被广贴在校园里。每张手抄报看起来都很棒，都有许多围观者，怎样评选出更优秀的呢？别急，评委们有明确的标准：禁烟主题突出，有代表性；内容充实，可读性强；版面设计合理、新颖、美观；书写工整，字迹清晰、规范；宣传效果好。
经评比，共有34位同学获得了一、二、三等奖。领奖台上，大家脸上洋溢着灿烂的笑容。“在制作过程中，我对香烟更了解了，也提高了动手能力。”一位获奖同学自豪地说。“下次比赛，我还要参加，肯定能做得更好！”领奖台下，五（2）班的李响同学毫不气馁。
亲子交流显温馨
“这是做什么用的？”看着发到手里的亲子学习交流卡，同学们不禁心生疑惑。老师详细讲解后，亲子交流活动拉开了序幕。
除了学校，家也是同学们常待的地方。只在学校呼吁禁烟显然不够，同学们还要和家长共同填写亲子学习交流卡，把了解到的吸烟的危害性讲给家长听，规劝吸烟的家长戒烟。这真是件艰巨的任务啊！
不过，这难不倒同学们，大家在家里各显神通。“爸爸的‘烟龄’很长，但他在我坚持不懈的劝说下，终于接下了戒烟的任务，妈妈还给他拍了照片为证。我太高兴了！”王晨宇同学拿着爸爸的戒烟保证书，得意地展示着。王晨宇的爸爸也告诉记者：“孩子一回家就开始了‘教育’工作，虽然知道戒烟很难，但我还是答应了。孩子这么努力、懂事，也是关心我的健康，我得支持！”
通过努力，同学们从学习者变成“教育者”，向父母普及科学知识，共同努力营造无烟的生活环境。亲子交流活动的开展，让禁烟宣传更具现实意义。
实验验证危害性
如果你觉得活动到此结束，那就错了！
吸烟的危害性如果只是通过图片、资料展示，并不能让人们深刻地认识。科学课上，吕老师告诉大家可以用实验来亲手验证香烟对环境是否具有危害性。在实验室里，同学们先提取出香烟浸提液，然后在一个个培养皿中用不同浓度的香烟浸提液培育小麦种子。每天，负责的同学都要去实验室仔细观察种子萌发情况，还细心地用尺子挨个量萌发出的麦苗的高度并做记录。很快，实验结果一目了然：香烟浸提液浓度越大，小麦种子萌发数越少，香烟确实危害环境。大家由此培养了严谨的科学态度，对吸烟的危害性也有了更深切的了解。
系列活动让同学们深刻认识到吸烟危害环境、危害健康，培养了动手能力，激发了学习科学的兴趣，同时促进了学生、老师、家长的交流。创意无极限，行动圆梦想。“绿色无烟 清新自然”的环境就是我们的梦想，我们正积极行动！分享到：