小学一年级上册数学寒假作业可以做什么
小学一年级上学期语文和数学寒假作业怎么留啊?
语文是布置日记；数学让家长买口算书,每天做多少自己定,只要在开学之前写完就行；还有学校会统一发寒假作业题,让孩子做完就好了.一年级的小孩子最好不要布置太多作业,慢慢加作业,要不会使孩子讨厌上学的.
急求:小学三年级语文上册期末试卷 小学一年级语文上册期末试卷 小学一年级数学上册期末试卷
同学们，一学期即将结束，我们将迎来愉快的寒假。请细心、认真地答一份试卷，收获丰收的成果，送给老师、爸妈和自己吧。
一、基础知识大观园(共54分)
1、我是小小书法家，看拼音写词语。(10分)
suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎng biǎo yǎn xióng wĕi piāo luò yàn yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我一双有火眼金睛，会辨字组词 (10分)
拔( ) 查( ) 侍( ) 侮( ) 嘲( )
拨( ) 察( ) 待( ) 悔( ) 潮( )
3、好朋友拉拉手。
(8分)
保卫 地球 美丽的 河水
保护 祖国 无家可归的 彩虹
提高 战争 洁净的 现实
反对 生活水平 残酷的 孤儿
4、模仿秀。(9分)
( 捉 )迷藏 ( )地板 ( )贝壳 ( )房子
开开心心 ( ) ( ) ( )
运动运动 ( ) ( ) ( )
5、我会打扮这些词。
(9分)
( )的阳光 一( )电话 伤心地( )
( )的羽毛 一( )花园 认真地( )
( )的生活 一( )花苞 飞快地( )
6、句子小天地。(每小题2分，共8分)
(1)寒风吹在脸上，很疼。
(变成比喻句)
。
(2)小学生走进校园。(添枝加叶)
。
(3) 夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。(改成“被”字句)
。
(4)我喜欢和汽水和饮料。
(小医生治病)
。
二、阅读天地(1题7分，2题13分)
(一)、按课文内容填空。(7分)
1、《五彩池》中的五彩池位于( )。有些水池的水还不止一种颜色，上层是( )的，下层却成了( );左半边是( )的，右半边却成了( )……
2、风声、雨声、读书声、声声入耳， 。
3、《掩耳盗铃》告诉我们 ;
《滥竽充数》告诉我们 。
4、未来的世界，应该( )。我们要一个( )的星球，我们要消灭
( )和( )。
(二)、课外训练。
阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。(13分)
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说:“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说:“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说:“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”
1、小鸟们在争论一个什么问题?(2分)
2、写出下面词语的近义词。(3分)
瞧( ) 全面( ) 争论( )
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(4分)
(1)小白鸽说: (2)小燕子说:
(3)麻雀说: (4)小黄莺说:
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分)
5、描写春雨下来时的动作的词语有 。
(4分)
三、开开心心写作文(共25分)
题目:感谢
提示:
同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学
和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求:1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
参考答案:
一、1、随意、观察、成熟、便宜、跌倒、欣赏、表演、雄伟、飘落、谚语
2--6题:略
二、(一)、略
(二)1、春雨到底是什么颜色的?
2、看、完整、讨论或争辩
3、小白鸽说:春雨是无色的 小燕子说:春雨是绿色的
麻雀说:春雨是红色的 小黄莺说:春雨是黄色的。
4、落、淋、洒、滴
评分标准
一、基础知识大观园:共54分
1、每个词1分，共10分 2、每组1分，共10分
3、每组4分，共10分 4、每空1分，共9分
5、每空1分，共9分 6、每小题2分，共8分
二、阅读天地:共20分
(一)题共7分(1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分)
(二)题共13分(1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分)
三、作文:共26分
命题意图:检测学生本学期对所学知识的掌握情况及对知识的应用能力，以便检查老师的教学效果，让老师更好的反思以后该如何有效教学。
