五年级下册科学教案建桥梁怎么写

【教学目标】

　　1.过程与方法

　　能够自定义标准将桥梁分类；

　　能够开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。

　　2.科学知识

　　知道拱桥的承受力最大，悬索桥次之，平板桥最小。

　　3.情感态度与价值观

　　乐意与同学合作、交流；

　　体验动手运用工具比感官观察来的更有效。

　　【教学重难点】

　　重点：研究平板桥、拱桥、悬索桥的承受力大小差异

　　难点：有效、合理地搭建三种形状的纸桥

　　【教学准备】

　　不同形状结构的桥梁图片；硬纸板；空牛奶盒；牢固的细绳；钩码；筷子；胶带；剪刀

　　【教学过程】

　　一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类

　　1.谈话：我们的家乡福州是一个临江而建的美丽城市，母亲河——闽江为我们带来了生命之源——水的同时，也为城市带来了无限的活力。有河流的地方我们常常能见到桥。

　　2.提问：课件上显示的是一座跨越闽江的大桥，你们认识吗？

　　3.学生汇报交流。

　　4.课件展示福州解放大桥图片，对其做简要介绍。

　　5.过渡：不仅福州有许多桥，古今中外也有很多的桥梁，以各自的特色文明于世，接下来我们进入名桥欣赏。

　　6.课件展示卢沟桥等名桥图片，简介后提问：这么多形态各异的桥梁，你们能按照一定的标准给它分类吗？要说出分类的依据。

　　7.学生自定义标准给桥分类并汇报。

　　8.小结：各种各样的桥，如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按形状可以分为平板桥、拱桥、悬索桥（吊桥）……（根据学生的回答酌情概括）

　　二、认识桥梁的形状与承重力的关系

　　1.谈话：建筑桥梁的基本标准之一是坚固，也就是能承受很重的压力，简称为承重力。现代桥梁的建筑材料基本上是钢筋、水泥等，在建筑材料差不多的情况下，请同学们预测一下，哪种形状的桥梁承重力最大？

　　2.学生猜测。

　　3.谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。

　　4.这是一个对比实验，实验中唯一一个不同的地方是什么？必须保持相同的条件有哪些？

　　5.小结：唯一不同之处在于桥的形状，其他方面，包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。

　　6.强调：为了使我们的造桥过程能够顺利，大家要注意：（课件同时展示）

　　（1）建桥要用牛奶盒做桥墩，纸板做桥面，桥墩间的距离要一致；

　　（2）为节省时间，3座桥梁可以同时开工。拱桥的拱形必须与桥面相接触，不能太低，也不能太高。吊桥比较复杂，每根细线的长度要相等，先把线系在筷子上，用胶带固定，再把线分别粘在纸板中央；

　　（3）测试的的时候，当桥梁塌了时要减掉一个钩码才是这座桥的承受力。

　　7.分组造桥，并做好测量的记录（教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证“施工”顺利）

　　8.提问：通过比较，哪一种桥的承重力最大？

　　9.学生汇报实验结果，教师板书。

　　10.提问：你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关？

　　11.教师归纳：桥梁的承重力与其形状有关。拱桥最结实，因为它把整个桥面上的重量分散开来。吊桥又比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。