探索宇宙的科学小报，文字和图片
如果简单点，你就简单说说太阳系的什么恒星，再简介一些基本的恒星知识。比如太阳：表面温度达6000摄氏度，中心温度达一万摄氏度，它是一颗中年恒星，已有60亿岁，再过六十亿年，它将变为一颗红巨星，急速膨胀，吞灭周围的行星。再介绍星系，已知的河外星系，比如仙女座星系，它最早被认为是一个星云，之后经过研究才发现是一个星系，和银河系一样。然后简单介绍八大行星的顺序，可以介绍一下木星，木星在过去的几十亿年内温度不断上升，经研究发现，它在吸收太阳的热量，并可能在未来达到热核反应的温度，自己开始发光发热，成为一颗新的太阳。再介绍金星：表面温度达五百摄氏度，是由于表面大气中含三氧化二碳达百分之九十五，温室效应非常严重，警告我们要保护地球。最后介绍一下地球的未来：银河系将在三十亿年后撞上仙女座星系，在那时，地球将会撞得粉碎。哈雷彗星，每隔76-78年绕太阳转一圈，将在本世纪六十年代光临地球。再随便介绍一下小行星，或者是某个行星就行了。（可以删选一些）
幼儿园大班科学根雕作品
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
幼儿自由进入活动室。
小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）
请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）
2、引导幼儿认识植物的变态根。
让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。
小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。）
3、教师总结：植物的根是多种多样的。
（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）
(二)根的吸收。
1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。
（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。）
2、看课件“根的吸收”。
（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）
除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）
B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。
(四)艺术品：根雕
还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼儿认识了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力）
(五)游戏：找植物的根
（为了进一步巩固幼儿对根的认识，培养幼儿游戏的兴趣，特设计了这一环节，让幼儿亲自操作鼠标来选择植物的根）
(六)结束总结
今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙有意思，为什么？（因为它们可以吸收水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草，小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了，它们就不能活了。现在我们去给它们浇浇水，让它们快快长大好吗？（好）
自然带幼儿出场。
