中班数学教案《积木数一数》

活动前言：看到小宝宝们会数数是家长们最开心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不会数，那么我们应该采用什么样的方法来让孩子们尽快的学会数数呢？以下就让我们来看看相关的数数亲子游戏吧！
　　活动目标：
　　1、学习1~5的点数，感知4、5的实际意义。
　　2、发展幼儿观察、感知和思维能力，体验集体活动的乐趣
　　活动准备：绘本、操作材料、黑板
　　活动过程：
　　一、 猜老鼠
　　1、（遮蔽、露出尾巴）这是什么？
　　这是一个小动物的尾巴，这个尾巴怎么样？可能是什么动物的尾巴？
　　2、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的还会叫呢！吱吱~他是谁？
　　关注：幼儿能否通过相关信息猜出老鼠
　　小结：这是一只小老鼠，他有圆圆的耳朵，亮亮的眼睛，红红的鼻子和一条长长的尾巴。
　　过度：这是一只聪明的小老鼠，它很喜欢玩纸头。如果你们有了手工纸你会做什么呢？
　　小老鼠可不会用剪刀，他会怎么玩纸头呢？（幼儿想象）
　　小结 ：聪明的小老鼠用它的嘴巴当小剪刀，他会咬出什么东西来呢？
　　二、 阅读观察
　　◆ 数字1
　　1、 小老鼠开始啃纸头啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？
　　2、 用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了数字“1”
　　关注：幼儿能否跟随老师做相应动作
　　◆ 数字2
　　1、 声音引来了别的小老鼠，现在有几只小老鼠？
　　2、 两只小老鼠可以用数自几来表示？2在那里？用小手点点看
　　3、 如果不看数字，你有什么办法知道是两只老鼠？
　　小结：2只小老鼠听到了你们的声音咬出了数字2
　　◆ 数字3
　　1、 现在啃出几啦？数字3是几只老鼠咬出来的？
　　2、 哪里有3只老鼠？（我只看到了两条尾巴，第三只老鼠在那里？）谁来数一数？
　　关注：幼儿对图片的观察能力
　　小结：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有时候，这些聪明的小老鼠会和我们做迷藏，他们会躲起来，除了数尾巴，我们还要看得更仔细。
　　◆ 数字4
　　1、 接下来，小老鼠会啃出数字几啦？（幼儿推测）请你听一听有有几只小老鼠（声音）
　　2、 数一数，是不是有4只小老鼠？你是怎么数知道有四只小老鼠的？
　　3、 数字4在哪里？他和其他的数字一样吗？他像什么？（红旗）
　　小结：像面红旗444，我们在来数一数，数一个我们就学小老鼠，叫一声
　　关注：幼儿手口一致的点数情况。
　　◆ 数字5
　　1、 这次聪明的小老鼠把数字放在了中间，请你数一数，现在有几只老鼠？
　　关注：幼儿点数的顺序
　　小结：数数的时候，我们可以从上往下数，也可以从左往右数，数的时候要仔细看清楚一个一个点着数
　　2、 他们肯出了数字几？请你们来叫叫看。
　　3、 5又像什么？（幼儿想象）
　　三、 操作验证
　　1、 聪明的小老鼠咬出了数字……..请你也来帮助小老鼠找到他的数字朋友
　　关注：幼儿点数的情况。
　　四、 延伸
　　1、还有许多的小老鼠在这本书里面，我们再去找一找，数一数好吗。
　　总结：教会小宝宝们数数有许多种的方法，并不一定需要呆板的让孩子单纯的数数，若是我们能够将孩子们数数融合到一些的数数小游戏当中，那么对于开发宝宝的智力很有帮助，并且也有利于宝宝尽快的学会数数！