北美洲教案

北美洲教案【篇一：北美洲教学设计2】《北美洲的自然环境》教学设计本节课是基于初中地理课程标准中关于大洲的第二条课标，“运用地图和其他资料，归纳某大洲（限定为北美洲）地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”，自主建构的一节课。本节课的设计以新课程理念为指导，围绕着一个“美”字，充分发掘地理科学的魅力，让学生感受大自然的美，感受地理的美，激发学生热爱地理，学习地理的热情。通过创设情景，让学生积极参与课堂，发挥主体地位。本条课标在亚洲部分是用两课时来完成的，由于课堂容量大，本节课不求达到面面俱到，采用分组合作探究的方式，让学生重点掌握分析某种地理要素特征的方法及联系。整堂课，侧重读图指导和自然地理要素特征及联系的探究。作为学习区域的案例，让学生了解认识区域的一般方法。具体来说，我从以下五个方面对本课进行设计。一、教材及学情分析1、教材地位和作用天津市初中地理使用的人教版教材中没有《北美洲》这一节，七年级下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》中对本课的知识略有涉及，湘教版教材七年级地理下册有美洲这一节，高中区域地理设计北美洲的相关知识。根据课标要求，及以上各版本教材的相关内容，整理了本节教学内容。认识大洲的位置是第一条课标的要求，为了突出本节课的重点，我让学生结合1