语文S版四年级上册15课生字是什么
1、金色的脚印教学反思把提问的权利交给学生《金色的脚印》 教后反思 一直以来,课堂上的提问是教师才有的“特权”。教师问,学生答,似乎天经地义。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,在这种接受性的学习方式中,学生在失去。
。。类别：六年语文课件 大小：6。00 KB 日期：2009-12-27 [查看详细]
2、金色的脚印课件金色的脚印选择喜欢的学习方式学习你喜欢的部分感悟朗读,畅所欲言谈感受,用自己的语言说情节,找划重点词句,拓展讲故事……小组合作在小组内交流你们的学习成果。
小组汇报学习情况:通过交流,你们小组共同学习到了什么 你们最想推荐给全班同学的是哪位同学的学习成果 阅读提示_1,看看狐狸是什么样子的 2,老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事 3,正太郎是怎样做的,狐狸和正太郎之 类别：六年语文课件 大小：0 Bytes 日期：2009-12-27 [查看详细] 3、金色的脚印教案 24。
金色的脚印教学目标：1。理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。4。能正确的朗读生字新词,并理解词语。
教学重点：理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。教学难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。教学准备：类别：六年语文教案 大小：6。00 KB 日期：2009-12-27 [查看详细]
4、《金色的脚印》说课材料 人教版《金色的脚印》说课材料一、教学内容说明 《金色的脚印》是人教版第十册第三组的一篇课文。
文章以生动细腻,充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事,赞美了人与动物之间相互信任,相互帮助,和谐相处的美好关系,也展示了动物之。。。
类别：五年语文说课 大小：0 Bytes 日期：2008-08-21 [查看详细]
5、《金色的脚印》说课稿《金色的脚印》说课【说教材】一、对教材的理解《金色的脚印》是一篇略读课文,讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,冒着生命危险住在正太郎家的地板下面。
