如何上好初三历史教师复习课

1. 统筹全局，科学备课：复习课的备课要以学情为本。努力做到课前精心备课，教案设计规范，夺冠方略提前预作，仔细研究考题。对于学生e69da5e887aa62616964757a686964616f31333332643938的情况一定要心中有数。备学生，要把握好学情，课上抓好落实，课下及时布置要看的资料。其次，备教材和复习大纲。深挖知识体系、能力训练、德育目标的内涵。教法要注重艺术，充分利用图示法破解重难点，提炼容易出错的地方。加强考试考法的训练，更加有针对性。
2. 精心上课，提高课堂教学质量： 九年级总复习避免“随意地课”，“乏味枯燥的课”“脱离会考精神的课”。要精神饱满，信心十足，调整好师生两方面的心态，上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应。要教得扎实，讲得到位，练得科学而有针对性。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，复习课要积极调动学生参与。师生要有互动，教学训练反馈及时。教学环节清晰，过程合理，教学安排科学，知识内容系统周密严谨。精讲多练，各环节各要素充分的协同。作业和练习在课堂上完成，课后抽出一点时间理解消化落实。每位学生的作业要专门记录，要规范认真的批改。
3. 创设情境激发学生的兴趣，注重提升学生的素质：从学生的兴趣入手，教师精心备课，内容要翔实充分，充分但要科学的运用直观教学方法，做到内容吸引人，化抽象枯燥为生动形象。同时积极启发学生思考，鼓励学生的优点，从学生兴趣点切入，引导学生享受学习的快乐。加强教师自身的课后反思。毕业班要抓成绩但是绝不能分数至上，尤其是历史学科是关系到人的灵魂的学科，弘扬爱国主义、民族精神、弘扬社会主义核心价值体系、弘扬民族复兴中国梦决不能放弃，历史复习课要贯穿着爱国这个红线。史魂意识绝不淡化。
4. 狠抓落实：教学环节完整，教学布局科学有序，机动灵活。复习课讲授的时间控制在15分钟以内，要给学生每节课15分钟看复习资料的时间，每节课要有10分钟完成作业的时间。最好用3分钟进行全课的总结。
5. 建立配套的辅导体系：我们的教师们要及时分析准确把握学生的情况。抓住大多数中等学生，在授课时顾大多数。眼睛盯着学生，批改作业时盯住这一块，集中精力提高中等生的历史复习质量。解决学生的厌学、怠学问题。关心爱护学生，培育信心。给九年级毕业班的学生基础的东西。加强对学生的应试方法和技巧的培养。每位教师分析出学生的学习不良习惯表现，针对个体及时地教育引导。
6. 加强个别辅导：历史学科的教学时间十分有限，我们要利用课余时间加紧对于学生的辅导。利用学生的零余时间适当开展个别辅导。善于钻空子，见缝插针。特别是加强对于薄弱学生的辅导，早点下手。
7.及时下发会考复习纲要，利于学生熟悉内容：1月12日之前完成2014学年度九年级毕业班历史复习纲要的修订和编撰工作。1月13日正式下发毕业会考综合纲要的大本。毕业总复习紧密结合复习纲要。平时让学生及时的使用纲要复习。4月5日之前，再给出一份紧密结合今年会考精神的会考精要。
8.一切工作往前赶，在时间上抓住主动。毕业班教学一定要惜时如金，切实体现出高效率。制定细化到每一节课的复习进度表。倒推时间，每一节课都要完成预定的任务。一切工作都往前赶。特别是充分的利用好寒假补课这个宝贵的时间。
9. 精选会考的典型习题，提高学生的解题能力：充分利用历史订阅的“夺冠方略”，充分利用各区的模拟考试卷。对于夺冠方略上的好题要分析讲解，平时就叮嘱学生去复习并且落实这样的练习题。还要补充各地会考中考中的典型题，根据考试要求，将典型题、考试题、容易错的题印发给学生，加强学生的解题能力，培养思维和应试的能力。
10. 培育优秀生，提拔关心学困生，鼓励平时未受关注的学生：对于学困生要耐心教育，积极引导，搞好师生关系，同时要严格要求。特别是督促和加强作业管理。对于中等水平的学生是总复习的着力点，加强与这些同学的交流，关注其学习的情况，积极帮助他们，支持他们，使这些同学取得进步。
11. 科学有效的使用多媒体辅助教学：历史会考复习要充分运用现代化教学手段，积极使用课件。课件的制作应用要贴近学生、贴近会考。课件的使用要合理得当，在关键处使用。针对教学的重难点，设计多媒体图示或者动态示意图，突破教学的重难点。重视制作针对重难点教学的局部课件。鼓励在复习课使用课件。中国近现代复习要充分运用好文献片《旗帜》和《复兴之路》
12.调动各方面的积极性。九年级毕业班历史会考要和学校的工作大局协调。和各方面的力量向协同。充分调动起学生、教师、家长的积极性，逐步贯彻教育教学意图。