期中考试数学平均分32.5，及格1人，请问我该怎么教这些孩子？

期中考试数学的平均分32.5及格一人，不用猜就知道，肯定不是小学，至少是初中以上。

前几天，我们单位期中考试的成绩发到单位群里，初二的学生成绩就这样，平均分三四十分，及格五六个。老师也挺犯愁，也在积极想办法。

一，组织召开家长会

现在是农闲时节，把家长集中上来，大家共同探讨如何提高孩子的学习成绩。

老师详细介绍孩子在校的表现，以及成绩的现状，希望得到家长的大力支持。

二，认真分析试卷，查找失分原因

以数学卷子为例：

首先找出哪些就是马虎，会做不应该失分的；

哪些公式记混了，如果公式会能得分；

哪些没有思路，就是不会。

然后，每个学生完成一份试卷分析报告，针对自己的问题，必须说出可行性方法，今后怎么去做，并说出下一次考试要达到的目标。

最后，给老师提意见，语速，方法，教态，板书，讲课方式等等，听不明白的地方都提出来。

三，老师做自我剖析

认真阅读孩子们的报告，掌握每个孩子的问题所在。特别注意阅读孩子们给自己提的意见，要虚心接受，并在今后的授课中加以改正。

数学和其他科目不同，必须要有一定的基础，1+1他不知道得2，你再教他什么都是不会，谁都没有办法。但是一个班级这样的孩子并不多，多数都是对知识一知半解，说会还不太懂，说不会还能做上一些题的，这就需要老师下功夫了，认真备课，上课尽量放慢速度，让大多数孩子能听懂课，及时做练习题都只是加以巩固，留作业和家庭作业，不能手懒，要及时认真检查，防止学生不做或抄袭。

讲几节课就进行一次测验，题不要太多，也不要太难，主要是检查学生这段的学习态度和知识掌握情况，也是在帮助学生树立信心。

这个过程老师要累，但是要成绩老师不累，让学生累，学生成绩好，你觉得可能吗？

我曾带过公认的最笨的班级，数学成绩最好，只因我是老师中最努力的一个。

不要犯愁，有这时间多专研教材，多了解学生，多研究教法，只要你把学生的学习积极性调动起来了，成绩提高是必然的。