幼儿教案目的:观察蚂蚁

艺术活动：棉签画——蚂蚁
　　活动目的：
　　1、学习用三个圆画成一只蚂蚁，并能想象添画简单的景物。

　　2、培养幼儿保持画面整洁的习惯。
　　活动准备：1、课前带领幼儿到草场用放大镜观察蚂蚁。
　　2、颜料 棉签 图画纸
　　指导要点：
　　1、提问：你看到的蚂蚁是什么样的？
　　你能不能画给老师看看？
　　2、请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁。
　　3、老师与幼儿一起小结蚂蚁的外形特征。
　　4、老师示范。
　　5、幼儿作画。老师指导。
　　1）提醒幼儿要注意保持画面的整洁。
　　2）帮助能力较差的幼儿，注意颜料的配色。
　　6、作品讲评：请幼儿介绍自己的蚂蚁在作什么。

　　《蚂蚁》教案

　　一、教学目的

　　（一）指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础。

　　（二）培养学生有目的、按顺序地观察能力和分析综合能力。

　　（三）激发学生研究兴趣，向学生进行保护有益小动物的教育。

　　二、教学重点

　　认识小蚂蚁的外形特征为本课教学重点。

　　三、课前准备

　　（一）教师准备：

　　1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；

　　2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；

　　3.放大镜、樟脑球（每组一个）；

　　4.绒板、磁性黑板或胶条及蚂蚁各部分的拼图图片。

　　（二）学生准备：课前教师组织学生捉蚂蚁并进行观察，将捉到的蚂蚁放在瓶里供上课时用。

　　四、课时安排：1课时

　　五、教学过程

　　（一）导入新课

　　1.检查学生课前准备情况。

　　2.谈话：同学们，说一说你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因“打架”而死伤）。

　　3.讲述：今天这节课我们就来学习一些关于蚂蚁的知识。（板书课题）

　　（二）学习新课

　　1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

　　（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。

　　（2）学生分组观察，教师巡视指导。

　　（3）汇报讨论观察的结果：

　　①从整体上看，蚂蚁的大小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的）

　　②蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。

　　③蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？

　　④蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？

　　⑤蚂蚁的腹部是什么样的？

　　（4）小结：〔出示蚂蚁的教学图，边小结边板书：头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足〕蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。

　　（5）巩固复习蚂蚁的外形特征。

　　蚂蚁的身体是什么样的。（重点是身体分几个部分，各部分的名称，有几对触角、几对足。）

　　（6）学生在黑板上拼蚂蚁图。

　　讲述：老师这儿有几张图片，分别代表蚂蚁的几个部分，谁能在黑板上把这几部分组成一只蚂蚁。

　　2.指导学生观察蚂蚁的生活。

　　（1）看图：请学生打开书第6页。

　　（2）提问：同学们，你知道图中这些蚂蚁在干什么吗？

　　（左上图：蚂蚁在挖洞做窝；右上图：蚂蚁在搬运食物——稻粒；中图：蚂蚁在搬运死昆虫；左下图：蚂蚁在相互传递信息；右下图：蚂蚁在“打架”。

　　（3）讨论：①你们知道蚂蚁喜欢吃什么和不喜欢吃什么吗？②要想知道蚂蚁吃什么，你想想应该怎么办？

　　（4）小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的，我们就要仔细观察。我们从这样几个方面观察：

　　①注意看蚂蚁搬运食物时，它都搬运哪些食物？

　　②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。

　　③你可以在蚂蚁窝附近放上各种各样的食物，观察哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。

　　运用这些方法，课后同学们可以进行观察或试一试。

　　3.指导学生观察蚂蚁对樟脑气味的反映

　　（1）提问：

　　①你知道蚂蚁是用身体的哪部分来找食物的？

　　②蚂蚁的头部有什么？（一对触角）

　　③蚂蚁靠什么闻味？

　　（2）分组观察活动

　　①讲解观察方法：用樟脑球在一张纸上画一个圆圈，把蚂蚁放在圆圈中间，观察蚂蚁有什么反映。

　　②学生分组观察

　　③汇报观察结果：你看到了什么现象？这种现象说明了什么？

　　④小结：通过观察，我们知道蚂蚁它是靠触角来闻味的。如果你还想知道蚂蚁的秘密，请你想办法通过观察弄清楚。

　　（三）巩固练习

　　提问：蚂蚁的身体分为几个部分？头部有几对触角？足长在身体的哪个部位？有几对足？

　　（四）布置作业

　　课后继续观察蚂蚁吃什么食物。

　　板书：

　　参考资料

　　1.蚂蚁 昆虫纲，膜翅目，蚁科昆虫的通称。蚂蚁是昆虫中比较高级的一种，喜爱集体生活，并有细致的分工。一窝蚂蚁中有一只蚁后，是不可侵犯的，个头比其它蚂蚁大。少量的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女，繁殖后代。工蚁的工作很繁重，负责建巢、取食，抚养幼蚁，看护蚁蛹、喂养蚁后，没有翅。兵蚁是卫士，负责守卫洞穴，与入侵者战斗。这样明确的分工，在其它动物中是少见的。

　　2.蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫。蚂蚁不但吃活的虫子，还吃动物的尸体，起到了清洁工的作用。

　　3.蚂蚁在土壤中活动，和蚯蚓一样，它能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力。