我要各种各样的声音,如:小狗--汪汪

小狗--汪汪 小猫--喵喵 小鸭--嘎嘎 青蛙--呱呱 小鸡--唧唧 小猪--哼哼 鸽子--咕咕 小羊--咩咩 鹅--呃呃 布谷鸟--布谷 布谷 小牛--哞哞 老鸦--哇哇 蟋蟀--呲呲 蜜蜂--嗡嗡 麻雀--喳喳 公鸡--喔喔 母鸡--咯咯 另外还有：↓
虎啸 狮吼 龙吟 鹤唳 鸦噪 猿啼 马嘶 狼嚎 犬吠

我们生活听到各种各样的声音，这些都是由于物体的______产生的

一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体振动产生的，所以我们听到的所以声音都是物体振动产生的．
故答案为：振动．

中班科学谁搬的材料多教案

中班科学《声音的秘密》教学设计 卢龙县双望镇李黑石小学范海凤 教材分析： 《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。 设计意图： 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。 活动目标 1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。 2、能自由地选择材料进行对声音的探索。2、教育幼儿注意保护耳朵。活动准备 1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、空盒子、玻璃杯子、木棒等。2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐活动过程 一、辨别声音，兴趣导入 小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？ 1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声）喜欢听吗？2、在生活中你还听到过什么声音？（汽车的鸣笛声、电话铃声） 师：生活中有各种各样的声音，我们已经知道了声音是由振动产生的，今天，我们继续来发现声音的秘密，好不好？ 二、制造声音、感知声音1、请幼儿自由操作材料，去制造、寻找声音。 （请小朋友在探索时不要发出很吵的声音，否则你就发现不了秘密。把探索看到的秘密先记在心里，等探索结束后再告诉老师和小伙伴。）（1）自主玩耍桌面上的玩具，让幼儿了解玩具发出声音的方法。教师：今天来了很多小玩具，你们试一试，应该怎样奏响他们呢？请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。 教师小结：玩具都可以发出声音，不同的玩具发出的声音不同，发出声音的方法也不同。 （2）小朋友可以相互合作，共同去发现。 最后，请小朋友多动脑筋看谁发现的秘密最多。师引导幼儿通过各种感官，分三组探索声音的秘密。 2、各组幼儿探索后提问：（1）刚才你玩的什么？（2）你是怎样玩的？（3）你发现了什么秘密？ 三、感知乐音和噪音 （1）师播放音乐《摇篮曲》幼儿听后，问有什么感觉？喜欢听吗？（2）师制造噪音，幼儿听后，问听了这样的声音有什么感觉？（3）你平时还听过哪些不舒服的声音？ 师小结：声音有各种各样的，有好听的声音，有不好听的声音。优美好听的音乐使人舒服，被人们称为乐音；刺耳、难听、杂乱的声音让人听了不舒服，称为噪音。噪音容易损害人的健康，使耳朵受到伤害，所以，我们平时游戏时不要大声喊叫，避免产生噪音。记住，远离噪音，保护好我们的小耳朵呀！（在有噪音出现的场合我们可以捂住耳朵或者张开嘴巴，不要在别人的耳边大声说话，如果震伤耳膜，就听不到声音了。） 活动延伸：师：小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。声音还有许多秘密需要我们去探索呢，我们可以在生活中去找一找，还有那些可以发出好听的声音，那些发出不好听的声音，我们把它们区分出来告诉别的小朋友，好不好。告诉她们，一定要远离噪音，保护耳朵。