新目标英语九年级第四单元复习课教案如何设计
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
初中新目标英语
初一英语重点短语
at home 在家
at school 在上学
at the door of the room 在房间门口
at work 在工作
behind the door 在门后
between...and... 在......和......之间
from...to... 从......到......
in Class Two, Grade One 在一年二班
in English 用英语
in Picture 3 在图3中
in Row Four 在第四排
in the desk 在书桌里
in the middle 在中间
in the picture 在图上
in the sky 在空中
in the same class 在同一班级
near the window 在窗户附近
on the clothes line 在晾衣绳上
on the wall 在墙上
on duty 值日
on one\'s bike 骑自行车
under the tree 在树下
名词短语
a Chinese car 一辆中国小汽车
a map of China 一张中国地图
a picture of my family 一张我家的照片
banana tree 香蕉树
family tree 家谱
my home telephone number 我的宅电
No. 14 Middle School 第十四中学
next term 下学期
Number 6/No. 6 第6号
the name of the school 学校的名字
Young Pioneer 少先队员
1-16单元重点句型闪亮登场
作者：韩天伟
6. How many + 复数名词 + are there ...?
此句型是一个特殊疑问句，意思是\"在......有多少......？\"多用来对可数名词的数量提问。How many 后面要接可数名词的复数形式。如：
How many apples are there on the table? 桌子上有多少个苹果？
7. What about ...?
此句型意思是\"......怎么样？\"、\"......呢？\"，通常用来询问情况或征求意见、看法等。其中的about是介词，后面可接名词、代词或动词等。如：
What about that computer? 那台电脑怎么样？
My gloves are red. What about theirs? 我的手套是红色的，他们的呢？
What about playing games after school? 放学后做游戏怎么样？
8. What time is it?/What\'s the time?
英语中，常用这两个句型来询问现在的时间，意思是\"什么时间了？\"或\"几点了？\"其答语一般用\"It\'s + 时间.\"其中的it指代时间，翻译时可不译，常在句尾加上please，以表示委婉的语气。如：
What time is it, please? 请问现在几点了？
-It's about a quarter past ten. 大约十点十五分。
9. What colour + be + 主语?
询问某物的颜色，一般用以What colour 开头的特殊疑问句，其答语通常用\"It\'s/They\'re + 表示颜色的形容词\"。如：
-What colour is her blouse? 她的衬衫是什么颜色的？
-It's light blue. 是浅蓝色的。
10. Whose + 名词 + be + 其它？/Whose + be + 名词？
英语中常用这两个句型来询问某事物属谁所有。如：
Whose cup is that? 那是谁的杯子？
Whose are these photos? 这些照片是谁的？
11. It's time for + sth. /It's time to do sth. / It's time for sb. to do sth.
这个结构意思都是\"该做某事了\"，\"到做某事的时候了\"。如：
It's time for school. 到上学的时候了。
It\'s time to have supper. 该吃晚饭了。
give sth to sb=give sb sth 给某人某物
get sth from sb 从某人处获得帮助
talk to/with sb 与某人交谈
call sb at + 电话号码 给某人打电话
wait for sb/sth 等待某人某物
Thanks for/Thank you for n/v + ing 因某物而感谢
have a good/nice/great time=have fun=enjoy oneself 过得很愉快
be relaxed 很轻松
play a joke on sb 开某人的玩笑
stop doing sth 停止做某事
stop to do sth 停下来做某事
Can I help you? =What can I do for you? 我能为你做什麽
just = only
What abou ? = How about ? 怎麽样/
remember doing sth 记得做某事
remember to do sth 记住做了某事
spend (some money )on sth 在某物上花费
watch sb to do sth 看见某人做某事
It is time to do sth =It is time for sth 该做某事了
一般过去式句型结构
1肯定句：主语+动词的过去式+其他成分
2否定句：主语+didn't+动词原形+其他成分
3一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他成分
4特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他成分
be lost 丢失了
fing sb doing sth 发现某人在做某事
help sb (to) do sth 帮助某人做某事
make sb to do sth 让某人做某事
decide to do sth 决定做某事
动词做主语，用第三人称单数
agree to do sth 同意做某事
agree with sb 同意某人的观点
be in fashion 很时尚
be out of fashion 落伍了
show sb sth = show sth to sb 给某人展示某物
Can you please + 动词原形 + 其他成分？
be late for 迟到
arrive in/at 到达 大/小 地方
listen to sb/sth 听某人/某物
fight with sb 与某人打架
have to “必须”，“不得不”表示由于外部环境情况习惯等的客观需要，后面跟动词原形
