小学一年级数学第一堂课怎么上?上什么？该讲些什么？该做些什么？

看教学大纲，向老教师请教，写好教案，按教案反复练习，课堂上与学生互动，灵活处理。小学一年级的学生还不习惯小学的上课方式，先管理好课堂秩序，把学生的注意力集中起来。对于学生出现的各种开小差、小动作、不遵守纪律、甚至让人大跌眼镜或哭笑不得的状况，要有充分的思想准备，能够随机应变。

新人教版一年级数学上册第一单元比多少教学设计

第一单元  《比多少》教学设计
第一课时
教学内容：
教科书第6～8页，书中练习题1-4题。
教材分析：
学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的）引出“同样多”概念。第二次活动是通过小猪和木头（把猪和木头一个一个地对起来，木头多1根）引出“多”、“少”的概念。第三次活动是通过对教材资源的观察，提出“还可以比什么”？让学生在生动的情境中进行比较，可以进行动物之间的比较，也可将桌上的水果与猪和兔进行比较，充分感知“同样多”、“多”和“少”。
教学目标：
1．让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
2．探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。
3．初步培养学生的观察能力，语言表达能力，对学生进行互相帮助，乐于助人的思想品德教育。
教学重点：
引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教学准备：
多媒体课件，学生的学具盒。
教学流程：
第一环节、创设情景，导入新课。
同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多？还是一样多呢？你怎么知道的呢？
同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。