谁有南京工业大学限选课《生命科学与生物技术概论》课件？ 急用

限选课分为四大类：第一组：计算机程序语言类，包括VB,VC ，VFP第二组：人文社科管理类，包括大学语文，法学概论，管理学概论，现代物流概论，第三组：大化工、大建筑特色课程类，包括环境工程概论，生命科学与生物技术概论，土木工程概论，建筑概论，第四组：艺术教育课程类，包括艺术概论，美术鉴赏，音乐鉴赏，舞蹈鉴赏。
这四大类每一类都要选一门修，像我是环境工程专业的，第三组中的环境工程概论我是不能选的，这个比较特殊。请问同学你是那个专业的，我帮你看看丘克无痕如果我回答的好请给我分谢谢DBCA

在《热爱生命》中，作者为什么“我对随时告别人生，毫不惋惜。只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？

101教育PPT的生命与科学课件里有回答这个问题：因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。

生命从哪里来课件

.教学目标：
1、 了解生命起源的几种观点，认识人类对生命起源的探索过程；
2、 培养学生收集信息，整理材料的能力；
3、 通过讨论、分析的教学活动，激发学生的探究欲望。
教学重点：
对资料的收集和整理。
教学难点：
分析有关观点和依据，提出自己的观点。
教学准备：
1、 课前布置学生收集有关资料；
2、 分组准备一张记录表如45页图。
教学过程：
第一课时
一、 导入 ：
长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止，而生命的起源依然是一个谜，对于这个问题，不同时期的人有不同的认识，让我们来互相交流有关资料。
二、 了解有关地球上生命起源的观点：
1、 学生汇报，老师将其分类板书
古代：中国—女娲造人
西方—上帝造人
学者推测—由非生命的物质直接转化而来。
近代：由非生命物质逐步演化而来—来源于科学实验
现代：生命来自于地球之外—推测
2、 教师小结：地球上的每一个角落都留下了生命的踪迹，人类从未放弃过对生命起源的探索，但几千年来对生命起源的问题仍然处于探索中。第二课时
三、 交流：地球之外有生命的存在吗？
1、 讲解：有观点称生命来自于地球以外的星球，那么地球外有生命的存在吗？
2、 交流有关观点
3、 收集、整理在资料卡片中