幼儿园小班《father 爸爸 mother 妈妈》教学设计

活动目标
　会用英语说father、mother。
　要求发音准确,能听懂并理解英语指令和教学用语。
　在扮演角色中学会知识点，并记住知识点。
　材料准备
　father、mother幻灯片，flash英文歌曲
　活动流程
　Step1: Greeting
　Step2: Show key words.
　Step3: Practice
　1、High and low voice
　2、 Play a role
　活动延伸
　回到家后对爸爸妈妈说father、mother I love you 。

我要幼儿课件<小猴的出租车>

  小猴出租车

教学要求：

1、 在理解故事内容的基础上，利用故事情节提供的线索，大胆改编、续编故事情节。

2、 积极主动的参与讨论、乐意表达自己的想法和见解，勇于创新。

3、 体验帮助与被别人帮助的快乐。

教学准备：

1、《小猴出租车》的课件以及所需的电教化器材。
  

2、小图片：长颈鹿、刺猬、

教学过程：

一、 教师放课件：

（呈现一辆出租车）

1、师：这是一辆什么车？

幼：出租车。--------〈集体回答〉

师：为什么？

幼A：这辆车上有顶灯。

2、师：这辆车是谁的？

幼C：出租汽车司机的。
  

幼B：是爸爸的。

┉┉

（教师在幼儿自由回答后，告诉幼儿这辆车是小猴的。）

3、师：这辆车会受森林里的小动物喜欢吗？为什么？

幼儿：喜欢。-------〈个别回答，但答案一样〉

（幼儿自由说，关键讲出为什么？教师要求：幼儿把话说完整。
  ）

语言教育活动的着眼点在于促进幼儿语言的发展，教师在设计这节活动、制订具体目标时，在这个环节中，处在让幼儿感知理解讲述的对象上，通过谈论“出租汽车”使幼儿引起有关生活经验，来获得讲述经验，理解和运用词汇的经验，组词成句的经验。教师抓住了本环节的语言点，但在这个环节中，教师缺乏对“出租汽车有什么作用？”的提问，没能为下几个环节做好铺垫。
  

教学方法 　　　　　　　　提问技巧

从教育活动的学生认知活动的形态来看，其教育方法是以语言交流为主、直接知觉为辅的教学方法。 问题种类 提问时间 提问面 师生反馈

从课的提问技巧来看教师提了五个问题，采用边问边讲的形式，用问代替灌输式讲述，五个问题都是创造性问题，提问技巧比较单一。
  记忆性问题、推理性问题、批判性问题、管理性问题都没有。 教师提问完后有一定的停顿时间让幼儿思考，采取的是大多为个别回答，课的第一个问题为幼儿齐答。 教师提了4个问题，上课的12位幼儿中有3位幼儿个别回答了问题，其提问面约为25? 针对教师所提出一系列创造性问题，幼儿的回答相对而言比较单一，创造性思维不够。
  

教师注重对幼儿回答的引导，在幼儿回答问题过程中没有打断幼儿。

二、 请幼儿看课件听故事：

（教师边操作课件边讲故事：小猴的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀┉┉”小猴看见熊大哥站在路边左右张望，便问：“熊大哥要用车吗？请上我的车吧。
  ”┉┉课件画面呈现出：一只大熊和小猴的出租车——大小对比视觉效果强烈）

1、 师：熊大哥看了看小猴的出租车，摇摇头，会说什么？为什么？

幼A：熊大哥会说：‘不行。’因为，熊大哥太大，小猴的出租车太小，坐不下。

幼B：熊大哥说它会把车子弄脏的。
  

幼C：熊大哥会把车子压扁，所以它摇摇头。

师：你是小猴会怎么样？

幼A：请熊大哥坐大的出租车。

幼C：

幼D：

师：车子怎么样熊大哥就能坐进去了？

幼E：小猴一按按钮，座位自动往后移，空出很大一块地方。熊大哥坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！

（教师边操作课件边讲故事：熊大哥朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得太胖，肚子又大，你的座位这么小，我还是等一辆胖胖车吧！”小猴说：“别急，包你满意。
  ”说着，一按按钮，座位 自动往后移，空出很大一块地方。熊大哥坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”┉┉）

2、 师：蛋宝宝为什么在路口伤心的流泪？

幼H：蛋宝宝它迷路了。

幼R：蛋宝宝找不到它的妈妈了，所以伤心的哭了。
  

师：你是蛋宝宝会上小猴的车吗？为什么？

幼B：不会。因为熊大哥在，蛋宝宝坐不下。

师：小猴已经把熊大哥送回家了呀。

幼：会上的。-------〈个别回答，但答案一样〉

师：如果，蛋宝宝上车会发生什么事？

-----没有幼儿能进行回答

师：请你们想想看森林里有许多的树，路也很小会发生什么事情。
  

幼A：会发生车祸。

幼D：车子会弄脏、弄破。

幼E：蛋宝宝怕从座位上滚下来所以不敢上车。小猴说：“别担心包你满意。”说着小猴一按按钮“嘭”的一声。从座位里弹出一个圆垫子来，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴的拍起了手。

（教师边操作课件边讲故事：┉┉蛋宝宝怕从座位上滚下来所以不敢上车。
  小猴说：“别担心包你满意。”说着小猴一按按钮“嘭”的一声。从座位里弹出一个圆垫子来，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴的拍起了手。┉┉）

3、 师：你喜欢小猴的出租车吗？为什么？

幼：喜欢。-------〈个别回答，但答案一样〉

这里的为什么？相当重要。
  经上一阶段从熊大哥、蛋宝宝身上“开放性”的讲述后，教师将活动倒入幼儿本人，为幼儿引起新的讲述，并小结幼儿在上述活动中感知到的经验。

4、师：小猴还会遇上谁？小猴是怎么样帮助它的？

（幼儿回答后，点击课件呈现：各种各样的动物——天上、地上和水里的。
  ）

三、 请幼儿每人取一张动物图片，讲讲它们遇到小猴出租车，会发生什么事，怎么解决？

教师采用先请幼儿自由讨论再个别讲述的形式进行。

四、 如果，你是一位乘客，你想要小猴给你什么服务？

教师采用请幼儿个别讲述的形式开展。
  

小猴的出租车 （重点领域：语言）

一．活动目标：

1．在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
  

2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二．活动准备：

1．电脑课件。

2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三．活动过程：

（一）开始部分：

师：今天我们又要和小电脑一起上课了。
  看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。

1． 封面

（1）这、这是什么？它是谁的？

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？

（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。
  

2． 画面1：

小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。

3． 画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！

师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。
  

4． 动画：

小猴：别急，瞧我的，变！

师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！

5． 动画：

蛋宝宝在哭。

师：发生了什么事？蛋宝宝为什么哭？

师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？

（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）

6． 动画：

蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
  

小猴：我送你回家吧。

师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢？为什么？

师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法！

师：我们来看看小猴是怎么做的呢？

7． 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗？为什么？

（三）续编故事情节。
  

1． 引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车？他会遇到哪些困难？小猴又会如何解决呢？你把它编进故事里去。

2． 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？

（四）扩散想象、自由表述。
  

1．师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢？

2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗？

四．活动延伸：

废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英

一．活动目标：

1．在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
  

2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二．活动准备：

1．电脑课件。

2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三．活动过程：

（一）开始部分：

师：今天我们又要和小电脑一起上课了。
  看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。

1． 封面

（1）这、这是什么？它是谁的？

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？

（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。
  

2． 画面1：

小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。

3． 画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！

师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。
  

4． 动画：

小猴：别急，瞧我的，变！

师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！

5． 动画：

蛋宝宝在哭。

师：发生了什么事？蛋宝宝为什么哭？

师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？

（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）

6． 动画：

蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
  

小猴：我送你回家吧。

师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢？为什么？

师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法！

师：我们来看看小猴是怎么做的呢？

7． 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗？为什么？

（三）续编故事情节。
  

1． 引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车？他会遇到哪些困难？小猴又会如何解决呢？你把它编进故事里去。

2． 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？

（四）扩散想象、自由表述。
  

1．师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢？

2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗？

四．活动延伸：

废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活中进行

大班语言活动：小猴的出租车

教学目标：

1、体验帮助别人和被被人帮助的快乐。
  

2、在理解故事的基础上，利用故事提供的线索，大胆改编、续编故事情节。

3、积极主动的参与讨论，乐意表达自己的想法和观点，勇于创新。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、引出课题，引起幼儿的兴趣：

（播放多媒体课件）提问：

这是什么？是谁的？

小猴的出租车会让动物们满意吗？

二、逐一播放课件，理解故事内容：

小熊摇摇头，为什么？

小熊说要等胖胖车，如果你是小猴，你会怎么样解决这个问题？

路边有只蛋宝宝在哭，为什么呢？

如果你是蛋宝宝，你会上它的车吗？

蛋宝宝怕从车上滚下来，小猴怎么办？

你喜欢小猴吗？

三、创编、续编故事：

会有哪些动物来乘小猴的出租车呢？

乘车时会遇到什么困难呢？

小猴怎样帮助它呢？

请你把你想的编进故事里，讲给你的好朋友听。
  

四、移情讲述：

你乘过出租车吗？你希望会有什么样的特殊服务？

大班语言活动：《小猴的出租车》

作者：馨儿 点击数：99 更新：2006-9-11 【字体：小 大】加入收藏

活动目标：

1、 引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。
  

2、 引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。

3、 理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。

活动准备：

汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
  

活动过程：

（一） 问题导入：

提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。

（二） 展开：

1、讲述故事，加深理解。
  

教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？

2、大胆想象仿编故事。
  

引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。
  （幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。）

3、展开讨论，分组竞赛。

教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。

4、创设情景，引出主题。
  

教师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜欢小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？如果没有从事次工作的人会出现什么情况？

教师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。
  

（三） 结束：

幼儿集体游戏：开汽车

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