地理的作用？ 仿真课程的作用？

地理的作用？

在古代，形容一个人博学多才，我们称之为“上知天文，下知地理”。也因此，当下很多地理教师（包括自己在内）常常形容自己是半个博学的人！

当然，这是一句玩笑话，但足以见得地理学在帮助我们认识天文气象、地质地貌、城乡规划、河流水文方面具有重要作用。因此我们在学习的过程中会发现，我们学习了在生活中怎样使用地图，怎样解释海陆变迁，认识地表不同的起伏变化，同时在科技飞速发展的今天，我们足不出户，就可以领略到世界各地不同气候影响下的丰富的自然景观和人文景观……

总之，地理从其独有的、全新的视角带我们认识世界、欣赏世界！

仿真课程的作用？

随着军事和科学技术的迅猛发展， 仿真已成为各种复杂系统研制工作的一种必不可少的 手段。尤其是在航空航天领域，仿真技术已是飞行器和卫星运载工具研制必不可少的手段。 在研制、鉴定和定型全过程都必须全面地应用先进的仿真技术。

pbl课程的作用？

1.兴趣是最好的老师

“对孩子来说，最重要的是启蒙，如果PBL课程能够帮助孩子发现自己的兴趣爱好，把被动的学习变成主动的探索，并且让这种探索持续一生，我想这是教育的最大回报所在了，也就是约翰·杜威（PBL理念的倡导者，也是民国学者胡适和蒋梦麟的老师）所说的‘学习的目的和益处是拥有不断自我成长的能力。’”

2.实践出真知

“通常的学习都是在课堂上的，虽然所学的知识都是有益的，但是很少在实际生活中进行实践。”

她介绍，博昶今年计划在暑假推出的夏令营课程中，引进了诸如“制造太阳能汽车”、“培养真菌进行环境保护”、“导演一台戏剧”等内容的课程，其中“培养真菌进行环境保护”也是此次为切合目前提倡环保，循环利用资源的大背景，首次引进中国。

“希望PBL课程能帮助学生把所学的东西与现实结合，并付诸实践，而以此作为评估学生的表现，既考查了学生的知识掌握，也锻炼了学生的表达能力，起到一举两得的效果。”

3.强调团队合作的重要性

PBL所有的项目都需要团队合作，在合作过程中，也帮助学生找到自己的角色定位，领导能力，判断性思维能力，谈判能力等，是在课堂之外难得的锻炼机会。

创意课程的作用？

可以开拓学生的思维，培养学生的创新能力。

地理基础入门课程？

地理基础课程包括：自然地理学、人文地理学、测绘学、地图学、遥感学、地理信息系统、城乡规划、世界地理、中国地理、区域地理、计量地理学、人口地理学、地质学与地貌学、水文学、地貌学、植物学、气象学、土壤学等。

地理科学是一门交叉性十分强的学科，和生物学、化学、物理学、天文学、地质学、计量学乃至心理学等许多学科都有关系。

梅岭的地理作用？

梅岭是江西同广东的分界线、分水岭。这里地势险要，奇峰叠秀，而且山峰连绵不断，逶迤数百里，把江南天空一分为二，所以地理学家们把这里称为“一山分割两边天”。

在古代，这里不仅仅是地理上的分界线，它还是两个古代民族、两种不同文化区域的分界线。梅岭北面属于中原地区汉民族居住的区域，归属于比较发达的汉族文化；梅岭南面则是古代南部边疆民族居住的区域，属于边疆民族部落文化。

两个民族、两种文化在梅岭交汇相融，使这里积淀了浓厚的文化底蕴，造就了特有的历史文化风情

物流地理的作用？

物流地理位置非常重要，比如郑州就是中原地区的转运中心。

地理珊瑚作用？

珊瑚为虫黄藻提供藏身之处，相反，虫黄藻则通过光合作用生产出氧、碳水化合物、蛋白质等有机物为珊瑚提供营养。

专业导论课程的作用？

专业导论课是为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等，帮助高校学生形成较系统的专业认识，满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的要求而开设。

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使读者对这门学科有一个概括的了解。

地理新课标课程标准？

（一）知识与技能

 1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。

 2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。

 3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 

4.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。 

（二）过程与方法

 1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。

 2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。 3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。

 4.运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法和成果。 

（三）情感•态度•价值观 

1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

 2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

 3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

 4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。