奇思妙想科学社团是什么？

奇思妙想科学社团是什么？

奇思妙想科学社团是一个以探索科学奥秘、培养创新思维和创新实践为主题的兴趣小组。成员们来自不同的背景，包括学生、教师、科技爱好者等。社团通过举办各种活动，如实验竞赛、讲座、研讨会等，激发成员们的好奇心和创造力，提高他们的科学素养和实践能力。奇思妙想科学社团旨在鼓励会员们自由思考、探索和尝试新事物，培养团队协作精神和创新精神，并为他们提供交流和分享的平台。

同时，社团也会定期组织一些公益活动，如参加环保活动、义卖爱心等，让成员们在参与社会实践的同时，更好地理解科学的应用价值和意义。

奇思妙想作者？

苏菲的奇思妙想

德·塞居尔

《苏菲的奇思妙想》是连载于起点中文网的一部童书类网络小说，作者是(法)德·塞居尔。

苏菲的天真无邪和暴躁易怒的坏脾气让自己经常陷入悲惨的境遇，她爱做一些奇怪的事情，所有人都对她大伤脑筋，拿她没有一点办法：她把蜡娃娃放在烈日下曝晒，为了把自己打扮得更漂亮，她甚至剪掉了眉毛，还把喂小狗喝的水端给妈妈的客人们，她踩进滚烫的石灰里差点被烧伤……总之，苏菲做了数不清的蠢事，犯了无数次的错误。她贪吃、懒惰、爱撒谎。妈妈反复教诲她做一个小淑女，苏菲犯的每一次错都受到了惩罚。

奇思妙想介绍？

奇思妙想释义为奇妙的想法和思想。对于某些事物或凭空,思维散发出奇特的想法或看法,其中不乏一些新创意,新的思路。

奇思妙想的意思？

意思就是指奇特巧妙的心思、想法。

读音

[qí sī miào xiǎng]

引证

明·许仲琳《封神演义》第十七回：御妻异制奇观，真堪玩赏，非奇思妙想，不能如此。

例句

我曾经的奇思妙想，现如今才发现一个都实现不了。

物理的奇思妙想？

就可以周游世界。

依据是沸点与气压有关。

依据是地球在自转，运动是相对的； 让水在常温下沸腾想象在常温下制成超导体； 想象人类固定在空中不用乘坐任何交通工具。

依据是超导材料与温度有关，就可使水在常温下沸腾，产生大量气泡，只要设法降低水面上方的气压，不用洗衣粉就能洗衣服

奇思妙想的说明？

脑子里有一种奇妙的想法，觉得非常的好。

奇思妙想的句子？

回答奇思妙想的句子：

1 奇思妙想，如同星光闪烁，引领我们探索未知的世界。

2 奇思妙想，如同翅膀的力量，让我们飞向未来的美好。

3 奇思妙想，如同创意的火花，燃起我们内心的激情和创造力。

陀螺的奇思妙想？

我最喜欢的玩具----陀螺我有一个持久型的战斗王陀螺，有陀螺、发射器和齿条组成，陀螺是棕色的，样子像牛角，发射器是黑色的，样子像飞机，齿条是白色的，我玩的时候先把齿条插入发射器里，然后把陀螺装在发射器下面，再用力拉出齿条，陀螺就转起来了。

奇思妙想的近义词？

1、高谈阔论【gāo tán kuò lùn】：多指不着边际地大发议论。出自晋·袁宏《后汉记》卷四：“尝疾俗儒高谈宏论；不切时务。”唐·吕岩《徽宗斋会》诗：“高谈阔论若无人；可惜明君不遇真。”造句：当然，那一派也是主张理想教育，喜欢高谈阔论的人物。

2、神机妙算【shén jī miào suàn】：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。出自宋·赵佶《念奴娇》：“妙算神机；须信道；国手都无勍敌。”造句：犯罪分子再狡猾，也逃不过我公安人员的神机妙算。

3、兼收并蓄【 jiān shōu bìng xù】： 把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。出自唐·韩愈《昌黎先生集·进学解》：“中溲马勃；则鼓之皮；俱收并蓄；待用无遗者；医师之良也。”造句：对于西方文化，我们要剔除糟粕，吸收精华，决不能毫无批判地兼收并蓄。

4、轻描淡写【qīng miáo dàn xiě】：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。出自清·文康《儿女英雄传》：“这个头陀；尤其凶横异常；怎的姑娘你轻描淡写的就断送了他？”造句：医生未说实话，看他可怜，就用轻描淡写的话安慰他。

5、深思熟虑【shēn sī shú lǜ】：反复深入地考虑。出自《魏书·程骏传》：“且攻难守易；则力悬百倍；不可不深思；不可不熟虑。”造句：他没抬眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“请上级考虑，派我到这个工厂去吧！”

奇思妙想的作品？

本课是“造型·表现”领域的内容。艺术家常以超常规的方式进行构思，把生活中看似风牛马不相及的一些事物梦幻般的组织在画面上，表达自己的所想所思。这些奇思妙想极大地丰富了艺术作品的表现力。儿童的世界也是诡秘幻化的世界，他们在这个世界是追求理想，探寻未来，渴望美好。在大师作品的启发之下，通过本课的学习，学生会进入到一种奇思妙想的神奇世界，通过绘画这种自由表达的形式，激发起对艺术探究的浓厚兴趣，在老师的引导鼓励下采用自由绘画形式表达自由想象。其观察能力、想象创新能力、画面组织能力都将得到一次极好的提升。

以此观念，本课将采用自由探究教学法，组织学生在小组合作中互学获得新知，启发学生大胆想象，在审美观念下组织画面，采用线描、剪贴、刮画、或电脑等自由表现方式进行艺术创作。