永恒的中华民族精神 教案 中华优秀传统文化与中华文化是什么关系

  《永恒的中华民族精神》教学设计 （文化生活） 呼 敏 莉 陕西省黄陵县黄陵中学 1 一、设计思想 本课在新课程改革强调的“学生为课堂主体，教师为主导”理念 指导下， 以 “推进有效教学、 建立快乐高效课堂” 为目标， 以转变 “教 学方式和学生学习方式” 、提高课堂教学效率为核心，以促进学生学 习能力的提高为重点，依据建构主义理论、学科探究理论和多元智力 理论，采用探究式的教学模式，通过创设情境，让学生体验、感悟、 分析、探讨、合作获得新知，并逐步提高学生发现问题、分析问题和 解决问题的能力，使学生成为课堂的主体和知识的主动构建者，教师 变为课堂的主导，成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。
   二、教学目标 教学目标 ⑴知识与技能： ①知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内 涵及其核心。 ②能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强 的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合 我国优秀传统文化、传统美德特别是中华五千年的历史感悟民 族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
   ⑵过程与方法： ①围绕“龙的象征”这一时事，通过“创设情境---问题设置--学生合作探究”的方式学习知识。 2②学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 ③教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。 ⑶情感态度与价值观： ①增强对民族精神的认同感； ②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的 民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
   三、教学重点、难点 教学重点：中华民族精神的基本内涵和重要意义。 教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。 三、教学方法、学习方法 1、教法：情境教学法 合作探究法 2、学法：自学、自主探究 、合作探究 四、教学过程 【导入新课】 ： （智力拼图游戏：拼“龙”的图片） 把这些动物的不同部位拼在一起可以拼成什么？ 【设计意图】 ：通过“智力拼图游戏”方式引导学生进行新的学习 探究活动。
  创设形象情景，引起悬念，吸引学生的注意力，激发学习 兴趣和探究欲望，从而导出本课所要学习的内容《永恒的中华民族精 神》 一、 民族精神的重要性 （即，中华民族、中华民族精神、中华文化之间的关系） 【情景设计】 ：多媒体展示、观看龙的图片 3 【说龙】 ： （1）看到龙你能想到什么？他象征着什么？ （2）龙所代表的事物之间有什么关系？ 学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，认识 民族精神的重要性。
   教师：引导、评价。 【设计意图】 ：利用拼图、观看图片，使学生产生强烈的探究欲 望。通过分析问题，深化知识，让学生更好地理解，让学生感悟民族 精神的重要性。 知识要点：1、中华民族精神---深深根植于-----中华文化之中 中华文化-----（力量体现于）---中华民族精神 2、中华民族----（根基）------中华文化 3、中华民族与中华民族精神-----“三精神” “一魂” “一精神火炬” “三体现” 二、中华民族精神的内涵 【情境设计】多媒体展示： “体现中华民族精神”的图片 【说龙的故事】合作探究：你从龙的故事看到了什么？ 学生：合作探究，交流互动，展示观点，纠错、补充、完善、总结得 出民族精神的内涵。
   教师：点拨，引导，评价。 4 【设计意图】 ：以故事调动学习的积极性、以问题（任务）驱动学 生学习，通过设问，引导学生进行自主探究、合作探究，沿着问题思 路获得探究结果， 并使学生情感升华， 深刻理解中华民族精神的内涵： 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神。
   【续写龙的故事】 ： 多媒体展示：刘德华日本演唱会事例。 【讨论、探究】 如果你是刘德华，将如何应对？ 作为中国人，刘德华的言行对我们有何启示？为什么？ 学生：开展合作探究，分享观点，展示观点，其余学生纠错、补 充、完善。掌握爱国主义的意义。
   教师：适时引导、点拨、归纳，渗透思想教育，形成理念。爱国 主义不是抽象的， 而是具体的， 渗透在我们日常生活的每一件事情中， 作为中学生我们应该在自我生活中践行爱国主义。 【设计意图】 ： 将课堂的学习与社会和生活的实际有机联系起来， 通过合作探究，形成理念，并使学生的思想情感得到进全面升华，认 识到爱国主义 不是空大的口号，他是存在于我们生活的席位之中， 需要我们不断践行、发扬光大。
   知识要点： （1）民族精神的内涵：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息 （2）爱国主义 5 作用：是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是 各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 特点：爱国主义不是抽象的，是具体的 主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时 期爱国主义的主题 【我学我得】 ：学生总结、纠错、补充、完善。
   （见板书图） 教师总结：通过本节课的学习，我们认识到中华民族精 神的内涵及其重要性， 即中华民族精神、 中华文化、 中华民族的关系。 爱国主义不是抽象的是具体的， 我们应该在自己的实践生活中不断践 行爱国主义并发扬光大。 【我学我会】 ：习题训练。
   （见多媒体展示） 学生讲思路、将要点、其余学生补充完善。 教师点拨、引导、总结、给予学生一定的方法指导。 【设计意图】 ：锻炼学生对知识的运用能力，解题的思维和方法。
   附： 【板书设计】 ： 6 中华民族之魂 三精神 以爱国主义为核 心，团结统一、 基本内涵 爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息 的伟大精神 在当代中国爱 国主义与爱社 会主义本质上 是一致的 一魂、三体现 一精神火炬 团结统一 中华民族精神 核心 爱 国 主义 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 建设中国特色社 新时期爱国主 义的主题 会主义，拥护祖 国统一 7。