课程的特点？ 语言课程的特点是什么？

课程的特点？

第一，人文性和实用性紧密结合。本课程既强调课程的工具性，从语言能力、写作能力等方面训练学生的实际能力，同时也强调人文解读和人文关怀，引导学生理性地看待中国文化遗产，看待中国现实问题，看待自我成长过程中的困惑和烦恼。

第二，与专业相结合。本课程虽然是全校性公共文化基础课，但是并不意味着可以完全脱离学生的专业背景和学习兴趣，固步自封，自说自话。本课程以古代汉语和写作两大知识模块为依托，一方面重视所有专业学生都需要具备的诸如文献研读、语言表达、实用写作等能力的培养，另一方面注重本课程与学生所在学科和专业之间的有机联系，比如在案例讨论中，我们会有意识地针对不同专业，要求学生以专业视角进行讨论；同时，利用多专业学生共同选课的优势，鼓励专业融合和观点交锋，极大地引发了学生的兴趣。

第三，注重夯实基础，强调对基础知识和基本能力的考核。作为公共基础课，本课程重视基本知识点的掌握和基本能力的训练，而非单纯追求活跃的课堂气氛。同时，大学一年级学风的养成对学生整个大学阶段的学习有重要影响，所以本课程狠抓教风和学风，做到上课有内容，课后有延伸，教师高投入，学生多参与。

第四，鼓励学生参与教学和主动学习。一方面是课堂参与，另一方面是课后学习，主讲教师通过各种方式激励和督促学生养成主动的学习态度和学习热情。

本课程经过20余年的建设，在教材建设、师资建设、教学理念和教学方法等方面形成了鲜明的特色和一定得优势，可以与国内同类课程相媲美，处于较高的水平。

语言课程的特点是什么？

A：语言课程Ⅰ、Ⅱ以四个性格、习性迥异的小动物（憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠、企鹅囡囡）为主人公，以他们在春、夏、秋、冬四个季节发生的各种各样的故事为依托，借助触摸屏这样互动性强的多媒体手段，通过故事、儿歌、游戏、手工等活动，为孩子创设多看、多听、多说、多练的语言学习环境，激发孩子语言学习的兴趣，促进孩子的语言理解、表达、语言交往、文学欣赏和阅读方面能力的发展。

语言课程Ⅲ是以12个生肖动物为主人公、以中国传统文化为背景而设计的童话故事为依托，借助触摸屏这样互动性强的多媒体手段，通过故事、儿歌、游戏、手工等活动，为孩子创设多看、多听、多说、多练的语言学习环境，激发孩子语言学习的兴趣，促进孩子在语言理解、表达、语言交往、文学欣赏和阅读方面能力的发展。

微课程的特点是什么？

微课程有以下特点：灵活、短小、重点突出。

微课程通常采用短小的视频或音频作为载体，为学生提供快速、简洁的学习内容，能够让学生在较短的时间内掌握重点知识。

微课程也很灵活，学习者可以根据自己的学习进度和需求自由选择学习时机、地点和方式。

地理基础入门课程？

地理基础课程包括：自然地理学、人文地理学、测绘学、地图学、遥感学、地理信息系统、城乡规划、世界地理、中国地理、区域地理、计量地理学、人口地理学、地质学与地貌学、水文学、地貌学、植物学、气象学、土壤学等。

地理科学是一门交叉性十分强的学科，和生物学、化学、物理学、天文学、地质学、计量学乃至心理学等许多学科都有关系。

课程开发的特点？

课程开发(Curriculum Development)是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。

目前课程开发因其诉求不同，主要分为两类，一类是以各大高校为代表的学院式课程开发体系，另一类是以各大中型企业为代表的实战课程开发体系。学院式的课程开发体系的主要特点是教学知识的系统、全面，教学内容讲究严谨、科学。

课程组织的特点？

它以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程，其目的在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。活动课程的特点是：

1、从学生的需要、兴趣和个性出发设计课程。

2、以学生的心理发展顺序为中心进行课程的编制。

3、主张学生在活动中探索，尝试错误，学到方法。

⑴以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性

⑵课程组织循着学科知识的逻辑体系进行

亚洲的地理特点是什么？

亚洲地形的第一个特点是地形复杂多样，地势起伏很大。有平均海拔在4000米以上的青藏高原，号称“世界屋脊”；有世界最高大的山脉喜马拉雅山脉和海拔8844米的世界第一高峰珠穆朗玛峰；有湖面鸱地地中海海面392米的死海低地；有菲律宾群岛外侧深达10497米的菲律宾海沟；有高峻的山地和宽广的高原，也有肥沃的平原和巨大的盆地；千差万别，复杂多样，高峰与深海沟之间，竟相差近两万米。

亚洲地形的第二个特点是以山地和高原为主，高原和山地约占全洲总面积的四分之三。亚洲大陆的平均海拔高度约950米，除了被厚层冰雪覆盖的南极洲以外，它是世界上地势最高的一个洲。

亚洲地形的第三个特点，是它的地势好象一朵怒放的鲜花，从中部向四周辐射延伸，中间高，四周低。

随州的地理特点？

地处鄂西北。湖北的北大门，临近河南。

新疆的地理特点？

新疆地处中国的西北方，地势较高。有盆地，有山脉，有大沙漠！地域广阔无垠。地广人稀，少数民族很多，瓜果飘香，特产丰富！美食很多，吸引世界的众多游客来此！

圆明园的地理特点？

圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。

占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。 清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。

圆明园始建于1709年（康熙四十八年），最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园。1722年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸多值房，欲以夏季在此“避喧听政”。乾隆帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园。 圆明三园的格局基本形成。嘉庆朝，主要对绮春园（万春园）进行修缮和拓建，使之成为主要园居场所之一。道光帝时，国事日衰，财力不足，但宁撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑与木兰狩猎，仍不放弃圆明三园的改建和装饰。1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其它建筑。八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终变成一片废墟。