看图写话,图片上有小鸡,小鸭,太阳,小草,写一段话
一天,天气晴朗,太阳公公暖洋洋的照着大地。小鸭和小鸡一起去散步。来到了一条清澈的小河边。小鸭看见河对岸的岛屿风景很美丽,它很想去玩,就对小鸡说:“我想去对岸玩,你能陪我一起去吗?”“我可以陪你去,可是河水这么深,我不会游泳。”小鸡回答到。小鸭立即去找了一块木头,说:“我把这块木头穿个洞,再把线穿进洞,绑在我的尾巴上,打个蝴蝶结,你再站上去,我拖着你过去就行了!”小鸡听了这个主意,高兴地手舞足蹈。
于是,小鸭在前面游,后面还拖着个小鸡,就这样轻轻松松的过了那条深深的小河。它们在那个岛屿上边玩边欣赏着美丽的风景,好快乐哦!
小班科学领域小动物爱吃什么教案
活动目标
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小鸟和小鸡教学反思
在小班学习歌唱时,死板的让幼儿随着老师跟唱,效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态,幼儿很感兴趣,记忆很深刻,通过动作幼儿了解了歌词内容,在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解,增加了喜爱之情。
《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索,我认为只要方法得当,符合孩子年龄特点,就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此,在教学活动《小鸡小鸭》中,我做到这样几步:
一、在欣赏和体验中激发兴趣,理解歌曲。
在幼儿吃点心时,播放《小鸡小鸭》的音乐,让幼儿欣赏、熟悉歌曲。在学唱歌曲之前,通过让幼儿扮演小鸡、小鸭,表演他们相遇、一起唱歌、一起游戏的情景。通过观看表演、交流,幼儿很快理解了歌词。学唱时,幼儿兴趣很高,也很投入。
二、多种形式掌握歌曲技能。
我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式,根据教材内容,恰倒好处地采用“情境表演法”,让幼儿理解歌词。
利用“填充法”让幼儿学习歌曲创编,我准备了小狗、小猫、小羊、小鸟等图片,让幼儿根据原歌曲的模式进行创编,如:小狗小猫碰在一起,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,汪汪汪、喵喵喵、汪汪汪、喵喵喵,一同唱歌、一同游戏。
在这样的多种方法中,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的主动性、积极性。