小班科学植物的可食用部分教案
写教案的具体内容包括以下十项:
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
初中一年级(上)生物学 第四章第二节:绿色植物对有机物的利用
1.因为植物的根进行呼吸作用需要氧,经常松土可以为根提供充足的氧气。
2.甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用,在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔,热量散不出去,窖内的温度就会升高,导致甘薯和白菜腐烂。
3.这个说法有一定的道理。因为我们所吃的东西可以转变成自身的组成物质,植物的各种器官都可以作为食物,转变成组成人体的物质。但是并非食物中的所有成分都能转化成组成人体的物质,还有一些变成了食物残渣,随粪便排出体外。因此,“你就是你所吃的东西”这句话不完全对,我们不是自己所吃东西的简单重组。
“你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”这句话也不完全对,因为并不是全部的根、茎、叶和果实都参与组成我们的身体,还有一些物质随食物残渣排出了体外。