初中语文老师教课只靠让学生抄ppt，讲作业只靠报答案怎么办？

语文讲课不能多用PPT，用多了就是花拳绣腿，大量的图片，大量的补充内容，这只能给人视觉冲击，很大程度上影响听课效果，这样的老师不称职。不变于讲解，较为抽象的可以适当的用一下。如果只让抄PPT，那就不对了。抄的目的时记要点，是自己记笔记，是自己理解了，认为是重要的才记的，不是老师要求记的。作业的理解自己做的，不会了，老师讲后，自己再做。当然语文作业，老师讲过一个以后，自己抄了答案，想想答案的语言组织也是有用的。这样的老师这样的做法，可以说是没有备课，是应付的。可以认为是临时找个课件，找个答案就上课堂了。给他反映让他改正，或者换老师。如果暂且不能改变，只好暂且适应。我们可以暂且认真听认真看，认真抄，自己理解学习。毕竟是语文，还好一点。

如何提高初中语文成绩？

现在的家长和学生都有一个常识：语文学科很重要。

首先，语文是小考、大考都必考的学科，而且分值不低，中考语文分值全国各省市不同，但总体分为两个分值，一是总分120分，二是总分150分。

高考语文总分除江苏省（文科语文总分160分）以外，都是150分。

语文学科之所以重要，还因为它是其他学科的基础，只有把语文学好了，其他的学科才能学好，或者学的更好。

语文是自我表达、了解他人、了解这个社会、了解这个世界的一种工具，比如诗句：“夕阳西下，断肠人在天涯。”如果语文不好的话，可能会这么说：“太阳下山了，我们很难受，想哭！”就写不出那么美的意境的诗句了。

所以，许多家长常常问：“老师，我的孩子小学怎么学好语文呢？”、“初中怎么提高语文成绩啊？”、“高考语文怎么拿高分呢？”等等。

今天来谈谈如何提高初中语文成绩。

其实，初中语文没有能不能提高一说，只是说你初中语文基础打的牢不牢！语文的本质不外乎包括字词句文章，但学好不是一朝一夕的事。

孩子如果语文成绩不好，无外乎就是这几点：

1.字不会写

2.写错别字

3.阅读理解能力差

4.作文不会写

而这些东西归根到底就是字词没有学好，对不对？字词是最基础的，这些东西没学好，你上补习班提高成绩是不可能的。

因为字词的学习靠日积月累，如果没学好，是孩子从一年级开始，二年级或三年级学习字词的时候，孩子就没有把基础打牢，那怎么办呢？

首先，你得有一些基础的训练和基础语文知识的积累，具体的做法是：

1.从这个暑假开始，让孩子每天从初一上册语文课文里（按顺序一课一课的）找出十个字，先抄写一下，不要写多。

先让孩子通过字形，来识字（即字源识字法），再去赏析它的字义，通过字义去弄清它背后可能有的那种语言联系，如组词、找同义词、正义词、反义词，再造句等等，在理清句子的情况下，成语段，成了语段之后，再解决作文的问题。

2.每天写日记，从写三行开始，从记录自己的简单生活开始，慢慢的从记录开始，然后增加描写，然后再加议论等等。

3.养成每天放声朗读课文、文言文的好习惯。

4.要有一个读书计划，让孩子精读一本或者一套他喜欢的书籍，在这个过程中，要让孩子把读过的书的内容复述出来，让他说出来，就是让他有成就感，那么这套书对他就有非常积极的作用。

5.最后一点，也会影响到孩子的语文成绩，就是孩子的字迹是否工整。孩子字迹是否工整，第一，代表他的学习态度，第二，会影响他的卷面分数，第三，也会影响他的其他学科，所以写字对孩子来讲非常重要，每天要练习写字，认认真真的写。

学好语文，像长跑，即要科学训练，又要每天坚持不懈的努力，字词句章，每天去练习，给自己一个足够的积淀。

家长在积极帮助孩子的同时，尽量地把学习语文与孩子的生活联系起来，让孩子动起来，组文、思考，把孩子的内驱力调动起来，就不怕语文成绩提不高了。