小学一年级的数学教学方法是怎样

学习应该是一个快乐的过程，不能强迫孩子学习，需要鼓励孩子自主学习，对数学学习产生兴趣。可以采用游戏化教学，利用游戏吸引孩子的注意，从而对该知识点产生兴趣，从而掌握此知识点。比如有一个教育游戏软件APP趣动课堂，里面有各类型游戏，在学习20以内的加减法可以采用该APP中农产加减的游戏，使学生在游戏中学习，寓教于乐。游戏的设置分不同关卡，根据难易程度。这种游戏化教育可以尝试，也是一种值得尝试的好的教数学方法。

一年级下册数学《谁的红果多》教案

北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案

教学目标
1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重点
抽象地比较数的大小
教学难点
抽象地比较数的大小
教学准备
一百根小棒 计数器
教学设计
一、创设情境。
1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。
2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？
观察，讨论
二、探索新知。
1、现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。
2、学生回答。在说说记“＞”“〈”的方法。
3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。
32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。
4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列
练习，讨论
三、巩固新知
课后1、2、3、4、5题
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?